Comment Les Auteurs Dénoncent Ils La Guerre

La crise du personnage après la Seconde Guerre Mondiale INTRODUCTION : Notre exposé traite du sujet suivant : La crise du personnage après la 2nde Guerre Mondiale. C’est un titre d’essai qui réfléchit sur le personnage du roman. Nous essayerons tout d’abord de définir ce que c’est que le personnage du Roman, ensuite nous verrons la crise de celui-ci qui s’explique donc après les 2 guerres et enfin nous étudierons un mouvement littéraire né dans les années 1950 à Paris : le nouveau Roman

réponse synthétique à la question et ne pas y consacrer trop de temps. On veillera donc à consacrer entre 1 heure et 1heure 30 maximum à ces questions, et à ne pas trop développer la réponse .   Comment procéder ?   1. Observez attentivement le corpus à l'aide du paratexte : nature des documents, époque, auteur. Prenez garde aux documents dits « annexes » qui ne font pas partie à proprement parler du corpus, ne confondez pas date d’écriture avec date de publication etc. Le corpus renvoie à un ou plusieurs

catholique par une partie de ses fidèles et des chrétiens et la création future de l’Eglise protestante. 3) Résumé des principales étapes Première étape : déjà à l’époque de la Renaissance, plusieurs auteurs tel Erasme, un des représentants du mouvement humaniste, critiquent et dénoncent les abus de l’Eglise. Par la suite, d’autres personnes en Angleterre, notamment, et ailleurs, émettent les mêmes critiques et pensent que l’Eglise devrait se réformer. Ensuite, en Allemagne, Luther, moine

Écrit individuel d'après un extrait de « L'école ou la guerre civile » de P. Meirieu et M. Guiraud Introduction Dans une école visant parfois davantage l'instruction disciplinaire qu'une certaine forme d'éducation, on constate, dans les propos actuels des chercheurs dans le domaine de l'éducation, que le temps et l'espace dédié à la prise de parole en classe est très minime. Robert Bouchard du GRIC de l'université de Lyon 2 nous donne deux raisons culturelles au peu d'intérêt, voire à la condamnation

H Histoire des Arts :Le Dictateur, de Charlie Chaplin Extrait étudié : le discours de Hynkel (après 13 minutes de film) Ou comment le cinéaste et acteur Charlie Chaplin combat Hitler et le nazisme avec les armes de l’humour... I/ Présentation 1/ Présentez l’œuvre (nature, auteur, date...) Cet extrait est ré du film Le Dictateur, réalisé par le cinéaste anglais (et principal acteur du film) Charlie Chaplin. Celui-ci s’est fait connaître à l’époque du cinéma muet avec le personnage de Charlot et un

sociétés contemporaines. Problématique Comment se pratique cette citoyenneté Athénienne et quelles en sont les limites ? 1. La démocratie Athénienne: A. Les principales réformes: Au 6ème siècle avt J.C., Athènes est dominée par les grandes familles aristocrates (pouvoir politique capté grâce à la richesse). Cela entraîne une crise économique et sociale: les paysans deviennent esclaves. Création d'une agitation sociale, et commencement d'une guerre civile. Solon (-640,-558) est issu d'une

concentrations, l’idée de punir les auteurs principaux de ces crimes conduit à la notion de « crime contre l’humanité ». Des chefs d’accusations sont créés et 24 des principaux responsables du troisième Reich ont été jugé. Douze furent condamnés à mort par pendaison. Hitler ne sera pas jugé puisqu’il s’est suicidé le 30 avril 1945 à Berlin. Déjà entre les deux guerres, les premières revendications d’indépendance sont apparues. Le mouvement s’amplifie après la Seconde Guerre mondiale. L’Europe apparaît coupée

nombreuses remises en question fondées sur la « raison éclairée » de l’être humain et sur l’idée de liberté . Par leurs engagements contre les oppressions religieuses, morales et politiques ils ont procédé au renouvellement du savoir, de l’éthique (comment les êtres doivent se comporter pour agir sereinement entre-eux) et de l’esthétique de leur temps. I-Contexte historique: Le règne de Louis XIV avait marqué l'apogée de la monarchie française; le XVIIIe siècle voit son déclin et sa chute. La

toucher ses sentiments et les faire réagir. Cet extrait de Candide souligne un réel problème contemporain au XVIIIe siècle, puisque, entre autre, Montesquieu dénonce aussi l'esclavage. Les deux textes peuvent donc être rapprochés, car les deux auteurs fustigent une dignité identique, particulièrement scandaleuse : l'esclavage. Ces deux réquisitoires s'appuient sur des stratégies différentes : Montesquieu opte pour l'argumentation directe quand Voltaire opte pour l'argumentation indirecte. II]

La crise des années 30 : la dictature nazie (dossier) Arrivé légalement au pouvoir le 30 janvier 1933, Adolf Hitler met en place une dictature totalitaire. Comment parvient-il à contrôler la société ? Comment se construit le totalitarisme nazi ? 1. La conquête du pouvoir 1.1. Une accession au pouvoir légale Depuis 1920, Adolf Hitler est le chef du Parti national-socialiste des travailleurs allemands, le NSDAP (le parti nazi), appuyé sur une force paramilitaire, les SA. En 1923, une tentative