Comment Molière Denonce Par Le Rire

spectateurs. Il n’y a pas de narrateur, la compréhension dépend donc de ce que voient les spectateurs et comment ils interprètent le jeu des acteurs. Le théâtre a-t-il nécessairement un « message » à faire passer ? Le théâtre peut avoir un double objectif mais ce n’est pas nécessairement toujours son but. Le théâtre peut avoir comme but faire sentir des émotions chez le public, le faire rire, pleurer, penser,... comme le théâtre symboliste dont le but est plus de suggérer que de montrer. Mais il

(textes et questions) avant de choisir le travail d’écriture. Les questions sont communes à tous les sujets : elles vous permettent d’approfondir la lecture des textes. Documents A – William Shakespeare, Hamlet, 1600-1601, acte III, scène 1. B – Molière, L’Avare, acte IV, scène 7, 1668. C – Jean Cocteau, La Voix humaine, 1930. D – Jean Anouilh, Antigone, Prologue, 1946. E – Jacques Schérer, La Dramaturgie classique en France, 1977. F – Hamlet : mise en scène de Peter Brook. Questions m 1. Analysez

LECOINTRE Laura / PEAN Agathe Seconde 1 Formative : Tartuffe ou l'Imposteur Molière 1669 {draw:frame} Lycée Pilote Innovant International Année 2009-2010 1 {text:soft-page-break} Sommaire Une comédie « humaine » …...................................................................................p 2 Un caractère : Orgon le faible ….............................................................................p 6 Un personnage : Orgon le pieux …....

LIRE UNE PIÈCE DE MOLIÈRE EN BAC PRO : LE TARTUFFE OU L’IMPOSTEUR (1669) PRÉSENTATION DE LA SÉQUENCE : Cette séquence est destinée à des élèves de Bac Pro et permet d’étudier, à partir de la lecture d’une œuvre intégrale, le registre comique et son enjeu. Mais tout d’abord deux questions : pourquoi Molière ? et pourquoi choisir Le Tartuffe, pièce en vers d’un abord plus difficile que d’autres œuvres dramatiques ? Cet auteur est spontanément cité par les élèves de Lycée Professionnel

un peu, il n'y a pas de mal », ce qui est étonnant de la part de quelqu’un qui vient de défendre la religion (sans doute le louis d’or que pourrait gagner le pauvre lui fait-il oublier ses principes). Or, habituellement, Molière introduit face aux protagonistes dont il veut dénoncer les défauts, un « honnête homme ». (idéal du XVIIème siècle : homme sociable, vertueux, ouvert, tolérant). Ainsi, Tartuffe avait en face de lui Cléante pour défendre la morale. Mais dans Dom Juan, il n’y a aucun porte-parole

MOLIÈRE - ''Les femmes savantes''www.comptoirlitteraire.comprésente ‘ ’Les femmes savantes’’(1672)comédie en cinq actes et en vers de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 8) l’intérêt philosophique (page 10)la destinée de l’œuvre (page 12) Bonne lecture !Résumé Acte I Scènes 1-2-3 : Armande,

siècles plus tard. En mettant en scène un libertin qui défie les hommes, la société et la morale, un éternel séducteur qui raille la religion et refuse les bornes imposées à son désir, Molière crée une comédie ambiguë, à la profondeur étonnante. ISBN 978-2-7011-5157-1 160 pages - 3 € le ir Dom Juan Molière Édition de Jean-Luc Vincent LIVRET PÉDAGOGIQUE Arrêt sur lecture 1 p. 23-27 Pour comprendre l’essentiel p. 23-24 Un acte d’exposition Le personnage de Sganarelle ouvre la pièce

COULLIAIS Eliza 1ere S SVT Si Devoirs de Français pour le 18-10-2013 QUESTION : Ce corpus contient quatre textes, Le misanthrope ( act. I sc. 1 ) de Molière écrit en 1666. Dans ce passage il y a deux personnages, Alceste et Philinte. Alceste est contre la société qui l'entoure qui est trop hypocrite. Ce qui l'oppose a Philinte qui lui est hypocrite. Le deuxième texte est De la société et de la conversation provenant d'un des livres « Les caractères » de LaBruyère écrit

Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

voix haute), la construction de la pièce (règle des 24heures). Questions soulevées par le sujet : 1. En quoi le théâtre est-il un genre littéraire conventionnel ? 2. Pour quelles raisons le spectateur accepte-il les conventions ? 3. Comment le théâtre du XXème siècle a-t-il cherché ou est-il parvenu à rompre ces conventions ? Introduction : André Gide aurait pu dire que le théâtre était un genre littéraire conventionnel. En effet, il écrit en 1901 dans le roi Candaule : « au théâtre