Comment Molière Instruit Il

À cette scène du portrait succède en effet la scène du « tableau », étrange redoublement… Comment l’expliquer ? Est-elle utile dans le nouement de la pièce ? Pourquoi ce double-nœud ? Pourquoi une telle dépense ? C’est ce questionnement qui nous servira de point de départ pour analyser les scènes 8 à 11 de l’acte II. Nouer « l’affaire », et

● La littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle Séquence n°1 : Rire et savoir (GT) Séquence n°2 : Gargantua (1534) de François Rabelais ● Le théâtre du XVIIe à nos jours Séquence n°3 : Le Malade imaginaire (1673) de Molière Séquence n°4 : Travestissement et comédie (GT) ● Le récit et le roman du Moyen Âge à nos jours Séquence n°5 : La Peau de chagrin (1831) d’Honoré de Balzac Séquence n°6 : Héros sans énergie : des anti-héros ? (GT) ● La poésie

Versailles, Annie Jay Au nom du roi, Annie Jay (Ses romans sont disponibles dans l’édition le livre de poche jeunesse) Sur le XXème siècle : - Inconnu à cette adresse, Kressman Taylor (Epistolaire / Seconde guerre mondiale) • - Théâtre Tous les Molière ! • Science fiction - La Planète des singes, Pierre Boulle • Divers - Lettres à une disparue, Véronique Massenot (Roman épistolaire) - Oscar et la dame rose, E. E. Schmitt Chroniques martiennes, R. Bradbury Le Fantôme de l’apothicaire,

bien-être que l’homme ne saurait atteindre dans l’inquiétude du travail acharné et du désir sans cesse renouvelé. Le bonheur supposerait donc un état intérieur de satisfaction non matérielle et difficilement commensurable avec un étalon monétaire. Comment quantifier l’essentiel à savoir l’épanouissement personnel ? [Problématique] Le bonheur est-il mesurable par l’étendue de nos possessions matérielles ou bien réside-t-il dans une manière d’être non réductible à l’avoir ? L’argent peut-il être autre

cultures. c) Les femmes sont respectées (culte de Marie). d) Centralisation du pouvoir royal : siècle du St Louis (Louis IX 1226 – 1270). Civilisations arabes a) Florissantes et raffinée. b) L’Europe chrétienne prend son or et esclaves. c) Très instruite : science des Anciens accessibles. École de traduction en Espagne, les arabes et l’algèbre. d) Politique de conciliation : le calife (empereur) gouverne. Les walis (gouverneur d’une province). 1300 – 1500 la décadence en France Les fléaux a) Famine :

Une leçon véritable change les pensées pour toute la suite des études et des travaux, même pour toute la vie, ce que signifie proprement le mot instruction. On peut avoir la tête bourrée de savoirs - ce pluriel même invalide la notion -, et n'être instruit en aucune façon. Entendons que la fin de l'étude est moins d'acquérir quelque chose qui manquait, qu'on n'avait pas encore, que de devenir effectivement ce qu'on avait d'avance la capacité d'être. Donner une leçon, ce n'est donc pas donner, transmettre

d’où il peut tirer les éléments qui l’inciteront à exprimer son jugement et à constituer sa personnalité. C’est cette rencontre du monde qui l’aidera à se forger sa propre opinion sur ce qui l’entoure car comme le dit Molière : « L’école du monde, en l’air dont il faut vivre, instruit mieux, à mon gré, que ne fait aucun livre ».  L’enseignement des langues est quant à lui très important et il sera d’autant plus intéressant qu’il sera complété par la visite des pays étrangers qui permettent, selon

appelé ‘‘La Pléiade’’ (ils étaient une dizaine), décident de renouveler complètement la poésie ; à cet effet, ils formulent un code poétique dont les principes bouleversent la poésie traditionnelle : Il faut en premier lieu renouveler l’inspiration. Comment ? En empruntant les thèmes et les idées aux poètes grecs et latins. Il faut aussi renouveler l’expression (la forme) ; on laisse donc de côté la prosodie et les genres en honneur au Moyen Age pour rétablir les genres anciens, par Pg No.7 exemple

III/ 3. L’Europe domine le monde IV/ L’Art en Europe au XVIIe siècle Leçon 2 : La monarchie absolue en France à l’époque de Louis Xiv (1638-1715) I/ Le gouvernement de Louis XIV I/ 1. Comment Louis XIV arrive-t-il au pouvoir ? I/ 2. Une monarchie absolue de droit divin c’est … ? II/ La société moderne (ou d’Ancien Régime XVII, XVIIIe siècle) II/ 1. Une société en 3 ordres (=classes sociales

L'école des femmes Molière L'école des femmes Table of Contents L'école des femmes..............................................................................................................................................1 Molière.....................................................................................................................................................1 Préface....................................................................................................