Comment Motiver Un Jeune

prédécesseur dans ses taches : Marc est arrivé deux mois après le départ d’Ariane donc il n’a pas eu la chance de la rencontrer pour qu’elle puisse lui montrer les rouages de ce service, elle pourrait lui expliquer comment faire la planification des taches, comment faire pour motiver ses employés mais malheureusement il n’a pas eu cette chance et s’est engagé dans un domaine qu’il ne maitrise pas ce qui explique le fait qu’il soit désorienté. 2.7 Les employés sont agacés d’aider leur patron :

de motivation est « souvent employé quand la motivation est absente ou défaillante ». En effet, la lecture de quelques bulletins scolaires est sur ce point très éloquente… En fait, Jean HOUSSAYE affirme dans son œuvre « Le triangle pédagogique ou comment comprendre la situation pédagogique » que « la motivation est habituellement définie comme l’action des forces, conscientes ou inconscientes, qui déterminent le comportement ». Cette notion de motivation est ainsi réellement complexe mais ce qui

 MANAGEMENT  INTERGENERATIONNEL   II.  LA  GENERATION  Y   2.1  –  QU’EST-­‐CE  QUI  LA  DEFINIE   2.2  –  COMMENT  MOTIVER  LA  GENERATION  Y   III.  LA  GENERATION  DES  SENIORS   3.1  –  QU’EST-­‐CE  QUI  LA  DEFINIE   3.2  –  COMMENT  MOTIVER  LA  GENERATION  DES  SENIORS   IV.  AUTOUR  DU  MANAGEMENT  INTERGENERATIONNEL   4.1  –  AVANTAGES  ET  INCONVENIENTS

motivation : Qu’est-ce que le management intergénérationnel ? En étudiant les différentes classes d’âge constituant les forces de travail d’une entreprise, nous nous efforcerons de trouver, quelles en sont les caractéristiques, et, comment bien les motiver. Motiver ses collaborateurs, qu’ils soient de la génération X, Y, ou déjà chez les seniors, en utilisant les bons leviers pour qu’ils donnent le meilleur d’eux-mêmes...et permettent ainsi à l’équipe d’atteindre les objectifs de l’entreprise.

ME 23 1/7emmanuelTexte surligné Sommaire I. Le contexte …...............................................................................................................page 3 II. Présentation du jeune............................................................................................page 3 et 4 III. Ma

les plans de formation pour continuer à former les salariés, peu importe leur âge. «Beaucoup de métiers qui existaient il y a 50 ans ou même 10 ans sont amenés à disparaître. Il faut donc trouver des solutions pour adapter les postes et se demander comment former les gens aujourd'hui pour qu'ils soient compétents demain » (Luis Camacho, spécialiste des seniors chez Grid Partner & Senior Consultant) »http://www.expectra.fr/566/dossier-quelle-fin-de-carriere-pour-les-seniors Toutefois, le constat

| |AUTEUR : Jean François Dostier |BIBLIOTHEQUE : source scolaire | |TITRE DE L’ARTICLE : Comment je suis devenu un élève (presque) modèle. |CLASSIFICATION : la motivation scolaire | |N° DE REVUE/TITRE DE LA REVUE : n°230 ; sciences humaines.

 Ne pensez qu’au succès, surtout pas à l’échec Vous êtes meilleur que vous pensez, évitez de vous sous-estimer! La taille de vos pensées, de vos croyances = La taille de votre succès Immunisez-vous contre « l’excusite »    Trop vieux, trop jeune Mauvaise santé Pas assez de temps, de diplômes, d’argent Tout ceci ne sert à rien pour avancer. Trois moyens de s’immuniser : 1. Vous pensez être trop vieux à 40 ans? Si on considère que la vie de travail va de 20 à 60ans, vous n’en êtes qu’à la

Métaprogramme Méta programme n ° 1 : Question posée : Pouvez-vous me parler d’une circonstance ou vous avez du critiqué le travail d’une personne ? Comment avez-vous géré cette situation ? Réponse en trois phrases : Lors de mon alternance au sein de la SNCF, il m’a été demandé d’analysé les prestations des agents en gare. Des choses n’étaient pas conformes aux prestations demandées, alors j’ai requis à l’agent de fermer son guichet. Je lui ai fait part des critères à respecter pour ce

conditionne à la fois son investissement et sa persévérance. Etudier la motivation c'est tenter de comprendre : Pourquoi un sportif s'engage dans une activité et pourquoi il l'abandonne. Pourquoi certains sportifs s'investissent plus que d'autres. Comment renforcer et maintenir cet investissement sur le long terme. Derrière ces questions essentielles se cache un phénomène complexe, pas toujours facile à appréhender. Pour répondre à ces questions, nous allons d'abord répertorier les différents éléments