Comment Peut On Expliquer Les Inégalités De Revenus

chaque visage est un miracle. Il est unique. Tu ne rencontreras jamais deux visages absolument identiques. Qu'importe la beauté ou la laideur ! Chaque visage est le symbole de la vie. Toute vie mérite le respect. (Tahar Ben Jelloun, Le Racisme expliqué à ma fille) Texte2 Mérièm: - Je me demande si le raciste sait qu'il a tort. Tahar: - En fait, il pourrait le savoir s'il voulait s'en donner la peine, et s'il avait le courage de se poser toutes les questions. Mérièm: - Lesquelles? Tahar:

de croyance religieuse, et en particulier en la croyance de la réincarnation : pour eux, si on se conduit bien au niveau moral dans une vie, on peut espérer être réincarné dans une caste supérieure, donc jouir de privilèges plus élevés. Les privilèges sont donc considérés comme la récompense de ce qu’on a fait dans la vie précédente. Il existe une inégalité de droits entre les castes : par exemple, les intouchables n’ont pas le droit d’exercer certains métiers, on leur réserve ceux qui sont considérés

« L’inégalité [est] plus grave dans la culture et le savoir que dans l'argent et les revenus. » L’inégale répartition de la culture et du savoir n’est plus à prouver. En effet, son manque se fait ressentir notamment au sein de nombreux milieux sociaux pauvres en accès d’information et souvent démunis d’outils culturels. L’absence de moyens financiers, pourtant lui aussi inégale, en est d’ailleurs souvent la cause. Les deux biens sont conjointement liés : le savoir engendre la richesse

et une colonne "total" ou "ensemble". Rq: TOTAL = Somme des données d'un caractère de la variable. ENSEMBLE = Moyenne des données d'un caractère de la variable. 3 - Analyse a) Commenter le tableau :  Avant de commenter un tableau, il faut le présenter: thème général donné par le titre, unité, sources.  Pour commenter un tableau on va toujours du général au particulier: Rq: Général = Lignes et/ou colonnes "total"/"ensemble". Particulier = Données à l'intérieur du tableau.  Dans les commentaires

peinture… qui pénètrent lentement dans la vie quotidienne des gens. • Problématique : Comment les changements économiques et sociaux de l’Age industriel entraînent-ils des bouleversements dans les mentalités et les pratiques culturelles ? I. Affiche 4 page 63 : « La science peut-elle tout expliquer ? » Tableau 5 page 63 : « La science peut détruire le monde » 1. En quoi la science améliore-t-elle la vie ? Comment cette idée est-elle montrée ? 2. Quelles sont cependant les limites des progrès scientifiques

Chine, l’Indonésie, la Malaisie, Malte, Oman, Singapour et la Thaïlande. La Commission sur la croissance a fait une autre découverte : au cours des trois dernières décennies, le nombre de personnes vivant dans des économies à forte croissance ou à revenu élevé est passé de 1 milliard à 4 milliards, soit 3 milliards de personnes de plus, l’équivalent de la moitié de la population mondiale actuelle. Quels ont été les principaux ingrédients de ce développement spectaculaire ? Il y en a eu cinq selon

origines dans la productivité du travail, l'accumulation du capital technique, l'innovation technologique et l'encadrement de l'Etat. Cependant, la croissance n'est pas un phénoméne immuable dans le temps: une phase d'expansion peut être suivie par une phase de récession. On peut définir la croissance comme l'augmentation de la production tels que les biens et services, c'est a dire des richesses d'un pays, pendant une période longue. Cette derniére est mesurée par le PIB. Quand la période est courte

B_legendre 1 Inégalités de niveaux de vie des actifs et des retraités : une multi- décomposition de l’indice de Gini appliquée au cas Français Bérangère Legendre1 Résumé Les retraités subviennent à leurs besoins à l'aide de revenus de remplacement pour la plupart d'entre eux, et non plus de revenus d'activité. Or en France, comme dans beaucoup d'autres pays d'Europe, les pensions sont désormais indexées sur les prix. Les retraités ne bénéficient donc plus directement des fruits de

complexe : Pour l'expliquer on peut faire d'abord une recension exhaustive de ses facteurs, pour évoquer ensuite la difficulté des modèles de croissance à l'appréhender, et enfin voir deux autres facteurs trop peu souvent énoncés qui rendent cette croissance d'autant plus difficile à appréhender. Une énumération des facteurs peut sembler inepte : elle a toutefois le mérite de montrer à quel point la croissance est difficile à amorcer, à expliquer. Qu'est-ce qui explique le phénomène de croissance

Ce qui se traduit par l’émersion d’une classe moyenne. Dans ce début de XXIème siècle, ou en est cette classe moyenne, comment évolue t-elle. L'Asie pourrait bientôt abriter 66% des classes moyennes de la planète contre 28% aujourd’hui. L’ascension de cette classe moyenne pourrait t’elle bouleverser l’équilibre sociale asiatique ? En quoi l’ascension de cette classe moyenne peut remettre en question la répartition économique mondiale actuelle ? Ainsi nous nous intéresserons dans un premier temps