Comment Peut Qualifier La Première Guerre Mondiale De Guerre Totale

apprentissage de peintredécorateur, des leçons de dessin puis des formations dans des écoles d’art (Ecole des Arts décoratifs de Dresde, Académie des Beaux-Arts de Dresde) avant de devenir lui-même professeur. Il va connaître physiquement les deux guerres mondiales : en 1915, il se porte volontaire dans l’artillerie à Dresde et est envoyé au front comme mitrailleur en France, Flandres et Russie ; en 1945, il est mobilisé à 54 ans dans la troupe territoriale (il est fait prisonnier et passe sa captivité

Avant tout chose , les 30 glorieuses sont surtout synonymes d'une forte croissance durant 30 en France et dans le monde ( 28 pour être plus précis) . Aprés une guerre dramatique sur le bilan matériel et humain, il faut reconstruire le pays ! Afin d'aider au dévelopement , l'amérique et l'URSS décide d'aider le monde a se reconstruire ! L'URSS s'occupera d'aider l'europe de l'est et des pays d'Asie ( sauf le Japon), d'Afrique et d'Amerique Latine, L'amérique quand a elle l'europe occidentale

HISTOIRE AU 20ème SIECLE INTRODUCTION : 20ème siècle : porteur de ruptures importantes, l'ordre établie était fondé sur 3 éléments : − prima religieux ; − structures sociales relativement figé ; − économie issue de la première Révolution industrielle. Le 20ème siècle est accompagné par une mutation importante de cette situation vers celle que nous connaissons actuellement (l'éclatement des valeurs familiales et morales & une relative uniformisation de la culture et de l'économie).

Quelle est l'efficacité des politiques de redistribution face aux inégalités? INTRODUCTION La crise immobilière puis financière mondiale actuelle remet en question le pouvoir d’achat et approfondit les disparités entre les plus nantis et les plus pauvres. Il a toujours existé des inégalités entre les ménages d’un même pays et ce pour deux principales causes, l’inégale répartition des facteurs de production (inégalités d’opportunité) et les inégalités de rémunérations.

Terminale technologique - Histoire – Thème 1Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (8 h) Démarche  : * Question obligatoire (6 h) Après avoir réalisé l’introduction en cours dialogué pour poser la problématique et le cadre chronologique, on présente le plan du cours. Puis les élèves travaillent en petits groupes (constitués de 2-3 élèves) sur un questionnaire qui est structuré autour

Chapitre n° 2 : A la recherche d’un nouvel ordre mondial (depuis 1991) Introduction - définition du sujet (termes et cadrage) : Au tout début des années 1990 s’achève une double séquence chronologique : les États-Unis se trouvent sans adversaire militaire ; le système d’économie communiste disparaît d’Europe, tandis que la Chine, qui a introduit l’économie de marché en 1978, l’officialise en 1993. Les successeurs de R. Reagan (GEORGES BUSH (SENIOR), WILLIAM JEFFERSON (BILL) CLINTON) annoncent

le 21 novembre 2003 (à propos de son thème de l’année 2003-2004 : « La philosophie face à la guerre »). FAUT-IL VOULOIR LA PAIX À TOUT PRIX? 1 Joël GAUBERT Lycée G. Clemenceau, Nantes INTRODUCTION Si par paix on entend un état de repos et même de quiétude qui permet aux hommes de survivre, de vivre ensemble et même de vivre bien, comment pourrait-on et même devrait-on ne pas la vouloir à tout prix ? Ne peut-on penser, en effet, que la paix constitue le bien souverain, la fin ultime, qu’il faut impérativement

méthodologie et à la culture générale. Avec tous nos encouragements pour cette année déterminante et passionnante à la fois. Catherine Lespine Option Scientifique Option Économique Contraction de texte Épreuve HEC 2 Épreuve HEC 2 Épreuve HEC 2 Première langue IENA 6 Deuxième langue IENA 5 IENA 6 IENA 4 IENA 5 IENA Dissertation de culture générale Épreuve ESCP Europe 5 3 Épreuve ESCP Europe 5 Épreuve ESC - Dissertation philosophique Coef. Choix des épreuves écrites Dissertation

Butler Capital Partners en juin 2006, la renégociation de la dette en Irak, la nationalisation du gaz bolivien. Partie I L’Entre-Deux-Mondes Depuis la seconde guerre mondiale, le monde connaît de grandes transformations économiques qui aujourd’hui, selon Matthieu Pigasse et Gilles Finchelstein, l’ont entraîné dans un flou total, suite à trois grandes illusions : l’endettement, le libéralisme et l’hégémonie américaine. Les auteurs posent ainsi trois questions : Que vivons-nous ? Qui est responsable

cours des déportations et massacres de grande ampleur[3]. Il fut planifié et exécuté par le parti au pouvoir à l’époque, le comité Union et Progrès, plus connu sous le nom de « Jeunes-Turcs », dirigeant l'Empire ottoman et engagé dans la Première Guerre mondiale aux côtés des Empires centraux. Considéré comme l'un des tout premiers génocides du XXe siècle, il a coûté la vie à un million deux cent mille Arméniens d'Anatolie et du haut-plateau arménien[4]. Préparés et organisés depuis Constantinople