Comment S Exprime La Prégnance Actuelle De L économie

soit partie prenante dans la définition de la stratégie ? Une étude réalisée par Marie d’ARIFAT, Catherine ETEVE, Thomas FYOT, Isabelle HORTA ____________ MBA-RH 2 Université de Paris Dauphine Octobre 2005 MBA-RH2 Résumé Dans une économie mondialisée, où la concurrence est exacerbée, l’innovation technologique et les changements accélérés, le capital humain apparaît de plus en plus comme la principale source de valeur ajoutée. Comme le dit Ulrich « les seules armes concurrentielles

entreprises aux valeurs généreuses, la performance est par nature paradoxale : comment concilier l’impératif de solidarité avec la pression économique du marché de façon à rester authentiquement mutualiste ? Ce paradoxe soumet les différents acteurs de l’organisation mutualiste à un besoin très fort de justification de leurs actes ainsi que de ceux de leur entreprise. En nous appuyant sur le courant conventionnaliste des économies de la grandeur (Boltanski, Thévenot, 1991) ainsi que sur le courant des approches

réalité. But  identifier les façons de construire la connaissance. Sous 3 objectifs : 1) Définir un objet ; 2) identifier des acteurs portant les interactions et les pratiques ; 3) donner sens à ces pratiques en expliquer la mise en œuvre. Comment théoriser les RI ?  Elles sont controversées dans le champ universitaire. Mais il y a plusieurs théories  une vision différente selon chacune de celles-ci. Donc : - les approches se concurrencent pour identifier des phénomènes complexes dans une

UNIVERSITÉ DE TOULOUSE II - LE MIRAIL INSTITUT SUPERIEUR DU TOURISME, DE L’HÔTELLERIE ET DE L’ALIMENTATION MASTER TOURISME ET HÔTELLERIE Parcours « Management de l’Hôtellerie et de la Restauration» MÉMOIRE DE PREMIÈRE ANNÉE Comment positionner une entreprise de restauration rapide proposant une cuisine d'Afrique subsaharienne afin de développer et pérenniser cette activité aujourd’hui en France ? Présenté par : Alice CAUËT Année universitaire : 2013 - 2014 Sous la direction de : Anne DUPUY

autre considération d'intérêts et de pouvoirs particuliers. Le monde de l'éducation siphonne de gigantesques ressources. Il préoccupe les citoyens jusque dans leurs aspirations les plus profondes. Comment pourraient-ils accepter de voir aliéner un pareil bien collectif au profit de tel ou tel groupe ? Comment justifier certaines attitudes nihilistes à la mode sur les vices de l'école moderne ? J'ai souvent le sentiment que dans bien des combats scolaires on franchit vite les limites d'un bon sens minimal

Aussi la question à se poser désormais n’est-elle plus : « faut-il… ? » – chacun fait de son mieux pour composer avec la pesanteur du présent – mais « comment vivre avec son temps ? ». Articles Faut-il vivre avec son temps ? Anne Isabelle Roussel, professeur de philosophie L’expression « il faut vivre avec son temps » semble exprimer une sorte de sagesse populaire. Souvent affirmée comme un rappel à l’ordre, elle vise à ramener les récalcitrants dans le droit chemin de leur époque. En

par la contradiction entre deux schèmes opératoires ou entre un schème opératoire et la pensée de l’individu : il y a alors nécessité d’interrogations de l’individu sur sa propre action. Selon Jean-Claude Kaufmann, l'époque serait marquée par la prégnance de ce qu'il appelle « l'idéologie céphalo- centrique » : le mythe de l'individu purement autonome, capable de se construire dans un simple rapport à lui-même. Autrement dit, le sens commun accorderait un primat décisif de l'être biologique et de

territoriale régionale. Elle se situe dans un ensemble de travaux se penchant sur la question du développement des espaces régionaux et s'intéresse particulièrement aux nouvelles conditions du développement local dans le contexte actuel de «crise». La recherche actuelle d'alternatives au modèle keynésien d~ développement conduit à l'élaboration de stratégies de développement différenciées selon les territoires et certains chercheurs1 , attentifs à ce phénomène, tentent présentement de comprendre

Programme des Nations Unies pour le Développement qui a soutenu financièrement et techniquement l'exercice. Bénin 2025, c'est une profession de foi de tous les Béninois : leur foi en un avenir meilleur pour leur pays. Partout, les populations ont exprimé leur angoisse, mais aussi leur foi en l’avenir du Bénin. Elles ont souligné que notre pays a tout ce qu’il faut pour son développement et qu'il ne lui manquait que des ambitions et une vision de grandeur. Et ces populations ont aidé à la formulation

individu / société. Si des points d’opposition entre individu et communauté traditionnelle sont concevables, il ne peut réellement en exister entre société moderne et individu, l’individu étant non seulement une partie intégrante du modèle de la société actuelle mais même une partie centrale, ne définissons nous pas le modèle de la société contemporaine d’ « individualiste » que l’on oppose au modèle « holiste » ? Comme le remarque Xavier Molenat dans l’avant propos de « L’individu contemporain » :