Comment Se Manifeste La Domination Européenne Dans Les Colonies 1900

Notion de contrainte légitime pour passer d’un système anarchique à un système de normes. Gouvernement est différent de l’Etat, l’Etat c’est les trois pouvoirs. Ordre de la pyramide constitutionnelle : Bloc de constitutionnalité, conventions européennes et traités internationaux, loi organique, loi ordinaire, décret, arrêtés (maire et préfet)... Pour l’école réaliste seul l’Etat est donc sensé échanger avec les autres acteurs. Tous les Etats sont conflictuels, il a le pouvoir de souveraineté.

professionnels mauvaise presse, sont couteux les ingénieurs, pas de diplôme certifier, on était ingénieur par pratique, ne jamais étais à l’école. Image négatif l’argent-femme-ingénieur * Entrepreneurs industriels extrêmement important * Comment? * Transferts par imitation ou appropriation (améliorer un procéder pour maximiser le rendement) voulu, intentionnelles, belge vont Angleterre, échange du savoir faire * Espionnage industriel affaire récent chez Renault. Pas intentionnellement

droit d'extraterritorialité sur tous leurs ressortissants visitant le Japon. Ces traités restèrent un point d'achoppement avec l'Occident jusqu’à la fin du siècle. B. L’émergence d’une conscience nationale L’esprit national se forge par rapport aux européens d’un côté et à la Chine de l’autre (critique sur ce pays apparait portée par des penseurs du courant de Confucius, ils vont relativiser le pouvoir de la Chine et ce courant de pensée). Mandchous : établis au nord de la Chine (Mandchourie), ils conquièrent

Introduction. 1492 marque, d’une certaine façon, la naissance du continent américain, du moins pour les regards européens. Elle reçoit peu après son nom d’un Italien, Amerigo Vespucci. Vu d’Europe, il s’agit d’un nouveau monde à conquérir, à convertir. D’Europe vient donc l’unité d’un continent qui est mis en valeur par elle. Mais d’elle aussi vient ses divisions, puisque les peuples européens sont divers et exportent en Amérique leur diversité. Ce fait explique en grande partie l’évolution différente

forure. Cest une calamit pour la France. Compagnie de la nouvelle France, compagnie qui gouverne la rgion au dpart. Elle va rester moins peupl, ntait pas une colonie de peuplement, but de senrichir et de faire fortune en allant loin dans les forets pour la chasse, cest une calamite. Des Milliers de personnes vont sinstaller dans les colonies Britannique comparer au population fragile de quelque uns dans la vallee du St. Laurent. Ministre de finance Paul Bere, va dpcher de gouverneurs pour dvelopper

1834. Napoléon III le supprime à nouveau (1853). Puis il réapparait en 1878 et depuis lors, il existe dans toutes les facs. C’est un droit récent par rapport au civil. 4 grds noms : Esmein, Duguit, Hauriout Maurice, Carré de Malberg, ils vont entre 1900 et 1923 créer les grands textes de droit constitutionnel. 14/10/10 : La Ve République comme forme d’Etat La notion de constitution Elle n’a pas qu’un seul sens, les auteurs ne sont pas tous d’accord. La Constitution est un mot qui a un sens

supérieures au Lycée Gambetta, Arras José ZIEMNIAK Certifié d’histoire-géographie, professeur au lycée Charlotte Perriand, Genech PROGRAMME Thème introductif – Les Européens dans le peuplement de la Terre (4 h) Question obligatoire Thème 4 – Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l’époque moderne (10–11 h) La place des populations de l’Europe dans le peuplement de la Terre Question obligatoire Mise en œuvre – Les populations de l’Europe

: 1899 - 1914 Terme de la Belle Epoque : ce surnom est attribué une fois l’époque en question révolue. Elle est mythifiée après coup,à cause de la Grande Guerre de 14-18. Il y a un contraste frappant entre cet âge d’or et la période de crise. En 1900, le problème de la guerre ne se posait pas encore. Le régime politique paraissait solide à la majorité des Français. Avant 1914, la société conservcait encore ses équilibres fondamentaux malgré des transformations en profondeur. L’économie est en pleine

régimes totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 4 8 9 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales ................................................... 146 La décolonisation................................................................................... 158 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 5 10 11 Les Français et la République

totalitarismes Genèse et affirmation des régimes totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales ................................................... 146 La décolonisation................................................................................... 158 THÈME 5 Les Français et la République CHAPITRE 10 CHAPITRE 11 La