Comment Une Oeuvre Peut Elle Emouvoir

la tragédie protestante. Théâtre sacré  tragédie (Tibre)  comme le théâtre sacré (Garmier) met en scène la Bible, d’Aubigné met en scène les guerres de religion  tragédie humaniste. D’Aubigné ‘‘donne à voir’’ au lecteur des tableaux qu’il anime. Œuvre de témoignage sur les horreurs de la guerre, il veut les rendre tangibles au lecteur. Mais c’est un mélange des registres (pathétique, lyrique, satirique, réaliste,…)  écriture baroque : violence des sentiments exprimés, inconstance de la destinée

Guy de Maupassant – Pierre et Jean Le roman Je veux m'occuper du Roman en général. "Le plus grand défaut de cette oeuvre, c'est qu'elle n'est pas un roman à proprement parler." On pourrait répondre par le même argument: "Le plus grand défaut de l'écrivain qui me fait l'honneur de me juger, c'est qu'il n'est pas un critique." Quels sont en effet les caractères essentiels du critique? Il faut que, sans parti pris, sans opinions préconçues, sans idées d'école, sans attaches avec aucune

les conditions suivantes sont considérés comme « Musée de France » : rassembler des collections d’œuvres cohérentes avec une histoire et utiliser une organisation scientifique (gestion, classification, archivage) et respecter l’inaliénabilité des œuvres. Ces quinze dernières années les musées se sont multipliés. En 2003, la Direction des Musées de France (DMF) du ministère de la Culture et de la Communication affichait 1 200 musées relevant de la catégorie des « musées de France ». Par-delà, la

d'exercice qui suppose un double travail : D'une part, l'étude détaillée d'un texte littéraire sous le double aspect du sens et des formes d'écriture D'autre part, la construction d'un exposé écrit qui vise à restituer l'image essentielle que l'on peut retenir de ce texte en l'ayant au préalable décomposée en éléments plus simples par lesquels on commence l'exposé. Le commentaire composé suppose donc une capacité à comprendre le sens et les beautés d'un texte, mais aussi une capacité à construire

permettent également d'éviter des contre-sens, voire des hors sujets rédhibitoires. Si l'élève ne connaît pas, par exemple, les dates d'écriture de l'œuvre étudiée, mais qu'il s'agit d'une lettre (genre épistolaire) comportant la date dans le paratexte, on peut s'en aider afin de déterminer au minimum le siècle et ainsi éviter une grossière erreur d'anachronisme. Le brouillon Relever dans le brouillon les différentes questions suivantes permettant de cerner le texte et de ne pas tomber dans le "hors

om w w Projet I : Concevoir et réaliser un dossier de commentaire pour présenter les grandes réalisations scientifiques Séquence 01 : Présenter un fait, une notion, un phénomène Séquence 02 : Démontrer, prouver un fait Séquence 03 : Commenter des représentations graphiques Projet II : Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humaines Séquence 01 : Plaider une cause Séquence 02 : Dénoncer une opinion, un fait, un point de vue Séquence 03 : Débattre d’un sujet d’actualité

lecteur. Il faut les distinguer des figures rhétoriques qui cherchent à persuader par la forme (beauté du discours, force des images...). Comme la thèse, les arguments s'opposent à des arguments adverses explicites ou non. Chaque argument principal peut s'accompagner d'arguments secondaires qui précisent l'explication. 2. Les types des exemples L'exemple personnel : offre un témoignage direct mais ne permet de tirer aucune loi générale. L'exemple littéraire : la référence à un livre, un

une résonance radicalement neuve et originale dans le monde des lettres. Dans les deux cas se retrouve la question essentielle du père, dans l'œuvre de cet autodidacte qui cherche en lui sa propre origine. Dans ces conditions, le recours à l'image peut être considéré comme une stratégie pour échapper à l'emprise trop prégnante des modèles. Dans la Quatrième époque de Monsieur Nicolas, Rétif relate ses lectures et ses émois d'adolescent et en particulier sa découverte éblouie du théâtre de Racine

chercher de chercher la vérité mais de convaincre. Pour cela, ils s’efforcent de susciter les passions de leur auditoire (colère, pitié), afin de le mettre en condition pour qu’il adhère à la thèse proposée. Le public est donc une cible qu’il faut émouvoir, émouvoir = mettre en mouvement. L’art de la rhétorique n’exclue pas un certain recours à la démagogie, mais cela implique surtout une esthétique de la langue, de la construction et d’une notion de plaisir. Il faut donc prononcer un beau discours afin

I Origine et signification de la tragédie: La tragédie est une œuvre théâtrale dont l’origine remonte au théâtre grec antique. En effet, la tragédie apparaît à Athènes au VI siècle av J-C. Elle est jouée lors des fêtes données à l'honneur de Dionysos. Signification : Le mot tragôidía est composé de “bouc” et de “chant”. Sa signification est controversée car ce mot pourrait être lié au satyre, compagnon de Dionysos, mi-homme mi-bouc mais aussi à l'acte de sacrifice fait avant le début de la représentation