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Roman Les questions de synthèse 1.a. Comment chaque texte rend-il compte des pensées et des sentiments du prisonnier ? b. Comparez la façon dont ces quatre personnages vivent leur emprisonnement. 2. a. Le titre, Illusions perdues, choisi par Balzac pourrait-il convenir pour l'ensemble des textes proposés ? Justifiez votre réponse. b. Quels sentiments les personnages éprouvent-ils en regardant ce qui les entoure dans les différents textes du corpus ? 7. Comment, dans les trois textes, l'auteur

longtemps à une littérature de femmes oisives (→ connotation péjorative). -Le roman a connu une grande évolution. Au 17eme et 18eme, il est toujours considéré comme un genre mineur, loin derrière le théâtre et la poésie. C'est au 19eme siècle que le roman va obtenir ses lettres de noblesse (→ siècle phare du roman avec le romantisme puis le réalisme.) -Les caractéristiques du roman lui sont spécifiques : narrateur, personnages, données spatio-temporelles précises etc. Les procédés narratifs

de héros et notion de cours : petit historique du héros. Réflexion à l’oral : Bel-Ami est-il un| | |héros ? | |S. 6 |Extrait n° 3 : l’évolution des rapports Duroy – Madeleine. Les éléments réalistes, le discours rapporté, les sentiments| | |de Duroy, l’élargissement à une réflexion générale.

fictif en prose : le roman est donc à priori ancré dans l’imaginaire, dans la fiction. Le roman peut influencer l'avis des hommes, il nous aide à mieux comprendre le monde dans lequel nous vivons, la société, les autres modes de vie et de réflexions... la lecture de roman aide à la compréhension de réalités psychologique et existentielles ou sociales, politiques, naturelles, voire économiques. En m'appuyant sur des textes d'Honoré de Balzac, Albert Camus et Emile Zola, je m'efforcerai dans une première

Texte 1Incipit de La Princesses de Clèves | L’auteur | - Mme de la Fayette - Née à Paris en 1634, de son vrai nom Pioche de la Vergne. - Education soignée littéraire et mondaine. - Fréquentation hâtive des salons mondains. - Propriétaire de son propre salon où elle réunit les membres de la haute société (Henriette d’Angleterre, Mme de Sévigné, La Roche Foucault…). - Type même de la femme savante, cultivée et dotée d’une parfaite maîtrise des codes de l’aristocratie. - Femme

du roman d’Emile Zola L’HISTOIRE DU FILM Suite à une altercation avec un riche industriel, Roubaud, sous-chef de gare au Havre, craint pour sa carrière. Il demande à son épouse Séverine d’intervenir auprès de son « parrain » Grandmorin, homme influent. Mais, à son retour, Roubaud découvre la vraie nature des relations entre Grandmorin et sa femme. Fou de jalousie, Roubaud force cette dernière à tendre un piège à Grandmorin qu’il assassine dans le train Paris-Le Havre. A l’arrivée en gare

pouvoir de la littérature Depuis notre plus jeune âge, nous avons appris à lire. La littérature est essentielle dans notre vie, au quotidien. Le plus souvent, elle nous divertis, mais nous ne pensons quasiment jamais à la réflexion qu’elle peut nous apporter. Quel est le pouvoir de la littérature, autrement dit, quelle est l’importance de la littérature dans notre vie et dans nos sociétés passées ? Pour répondre à cette question, nous verrons tout d’abord la littérature dans la société, puis

spécifiques ( deux points, guillemets, tirets pour les répliques qui se suivent). - la présence, en général, d’un verbe introducteur (dire, affirme, prétendre...), qui apporte des renseignements importants sur l’attitude de l’émetteur face à son énoncé. - des changements de temps et de personnes (passage du récit au discours). 2/ DISCOURS INDIRECT : Il s’agit d’une transposition des paroles : le contenu général est conservé, mais on abrège, on élimine les

Roman Les questions de synthèse 1.a. Comment chaque texte rend-il compte des pensées et des sentiments du prisonnier ? b. Comparez la façon dont ces quatre personnages vivent leur emprisonnement. 2. a. Le titre, Illusions perdues, choisi par Balzac pourrait-il convenir pour l'ensemble des textes proposés ? Justifiez votre réponse. b. Quels sentiments les personnages éprouvent-ils en regardant ce qui les entoure dans les différents textes du corpus ? 7. Comment, dans les trois textes, l'auteur montre-t-il

La Bête humaine (1890) est un roman très célèbre d'Emile Zola (1840-1902). Il s'inscrit dans le cycle romanesque constitué par vingt romans, l'ensemble des Rougon-Macquart. Dans le roman qui nous intéresse ici, Zola suit un mécanicien de locomotive, Jacques Lantier, un homme marqué dès son plus jeune âge par des pulsions sexuelles et meurtrières, la fameuse « fêlure héréditaire ». Naturalisme et volonté d'étude du crime marquent le passage que nous allons étudier. Dans ce texte, Jacques s'interroge