Commentaire Anglais Family Portrait Pink

Cours Anglais Seconde LV1-LV2 Rédaction Wendy Benoit Jacqueline Castellain Claude Quiniou Coordination Claude Quiniou Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages

d’être véritablement auteurs de leurs actes de langage, à l’écrit comme à l’oral. Ils ont ainsi la possibilité de donner libre cours à leur inventivité pour s’exprimer personnellement dans un contexte défini et communiquer de manière authentique en anglais, en réinvestissant ce qui a été appris au cours de la séquence. 4. Les projets permettent à l’élève d’étudier et de s’exercer à des types de discours différents, notamment raconter (creative writing), décrire et/ou expliquer (describing / explaining)

qu’elle peut être à réviser en cours de formation à l’enseignement, en cours d’exercice de sa profession, dans une démarche de formation continue. Cela signifie savoir réfléchir sur ses pratiques, mais aussi savoir les soumettre à d’autres pour des commentaires, rétroactions et remises en question (voir aussi ­Lafortune et Deaudelin, 2001). Une démarche de pratique réflexive comporte deux volets : 1) l’analyse de sa pratique et 2) l’adaptation ou la création de son propre modèle. Le premier volet consiste

production d'un discours sur l'Islande et la musique islandaise 18 2.2 Le documentaire, entre portrait et interprétation 21 2.3 Corpus 27 ix 2.4 Démarche et outils d'analyse 34 2.4.1 Grilles d'analyse 35 2.4.2 Fiches d'analyse des catégories 37 2.4.3 Schémas 38 2.5 Positionnement en tant que chercheur TROIS. Analyse 42 44 3.1 L'Islande en musique : portraits filmiques 44 3.1.1 Iceland Airwaves Documentary 45 3.1.2 Backyard 47 3.1.3

décision ou le choix. Dans une optique managériale, la connaissance de tels processus n’est pas vaine car d’une part, l’emploi de couleurs adaptées peut renforcer l’impact d’une offre et 3 4 James Henry Leigh Hunt (1784-1859), poète et journaliste anglais. Drugeon-Lichtlé M.C., L’Impact de la Couleur d’une Annonce Publicitaire sur les Emotions Ressenties face à l’Annonce, les Attitudes et les Croyances envers la Marque, Thèse de Doctorat en Sciences de Gestrion, Université de Paris IX Dauphine, 1998

à la législature de l’Ontario : I think it can be said that he paved the way for a broader recognition in Canada of the importance of our bilingual and bicultural heritage [a-t-il dit, en faisant un résumé de sa carrière, avant d’ajouter un commentaire personnel de l’un des voisins et des plus vieux amis de sa famille]. He was a remarkably kind, thoughtful, warm and inspiring individual. He was a man who combined tremendous gentleness with a great deal of courage and insight into the affairs

necessite de produire des travaux ayant le potentiel de changer les choses. La soutenance du projet de these a ete un point tournant dans ma demarche. Je remercie mon jury, compose de Mesdames Dominique Meunier, Chantal Nadeau et Kim Sawchuk, pour ses commentaires judicieux et ses suggestions constructives : ils ont significativement influence 1 'evolution du projet. La realisation d'un doctorat s'echelonne sur plusieurs annees. J'ai pu compter sur le soutien et les encouragements inconditionnels d'un precieux

mariages finissent par 1 Pailhé A. et Solaz A. (dir.) (2009), Entre famille et travail, Paris, La Découverte, p. 171-175. Bauer D. (2010), « L’organisation des tâches domestiques et parentales dans le couple », in Régnier-Loilier A. (dir.), Portraits de famille, INED. 3 Pour un aperçu des arrangements de garde associés à des horaires « atypiques » de travail, voir Martin C., Le Bihan B., Campeon A. et Gardin G. (2005), Petite enfance et horaires atypiques. Analyse de quatre sites expérimentaux