Commentaire Choses Vues De Victor Hugo

roulaient des larmes, venait de s’éveiller. Elle la prit sur ses genoux. « Mademoiselle n’était pas sage, quoiqu’elle eût sept ans bientôt ; sa mère ne l’aimerait plus ; on lui pardonnait trop ses caprices. » Et Frédéric se réjouissait d’entendre ces choses, comme s’il eût fait une découverte, une acquisition. Il la supposait d’origine andalouse, créole peut-être ; elle avait ramené des îles cette négresse avec elle ? Cependant, un long châle à bandes violettes était pla-cé derrière son dos, sur le

s'ébranla. Frédie, se touchant le nez du bout de l'index, fit à mon intention le signal de détresse. J'entendis distinctement Mlle Lion, qui certifiait à tante Thérèse: « Ils n'ont pas fini de le faire, leur signal ! » Ce qui prouvait au moins deux choses : primo, que la signification ultra-secrète de ce geste lui était depuis longtemps connue ; secundo, qu'elle connaissait une autre énigme, que nous allions avoir tout le loisir de déchiffrer au fond des prunelles aiguës de cette dame que nous n'avions

recomposaient peu à peu les traits originaux de mon moi. Peut-être l'immobilité des choses autour de nous leur est-elle imposée par notre certitude que ce sont elles et non pas d'autres, par l'immobilité de notre pensée en face d'elles. Toujours est-il que, quand je me réveillais ainsi, mon esprit s'agitant pour chercher, sans y réussir, à savoir où j'étais, tout tournait autour de moi dans l'obscurité, les choses, les pays, les années. Mon corps, trop engourdi pour remuer, cherchait, d'après la

d’histoire, Lycées Victor-Hugo et Molière, Paris Philippe Luez Conservateur du patrimoine Jean-Baptiste Picard Professeur agrégé d’histoire, Doctorant à l’université Paris-I-Panthéon Sorbonne Sophie Pousset Professeur agrégé d’histoire, Académie de Versailles Vanina Profizi Professeur agrégé d’histoire, Lycée Richelieu, Rueil-Malmaison Isabelle Robin Romero Maître de conférence, Université Paris IV-Sorbonne Catherine Saint-Pierre Hoffmann Professeur agrégé d’histoire, Collège Victor-Hugo, Issy-les-Moulineaux

écrit a une vie, des expériences, des idées à faire partager à ceux qui vont le lire : l’internaute tient son journal (avec du texte, des photos, de la musique) qu’il veut faire partager à d’autres. Les lecteurs peuvent réagir directement par leurs commentaires. Le rédacteur peut être un particulier, un journaliste, un homme politique... 1 Faire prendre connaissance des questions de l’exercice 1, et demander à la classe de répondre à la question a de l’exercice 1 : « qu’est-ce qu’un blog ? » afin

sur cette pièce. Que leur faut-il donc ? Je ne comprends pas qu’ils ne sachent pas au moins garder le silence devant une œuvre d’une telle beauté, beauté irritante peut-être, exaspérante même, parce que l’auteur avec tout son génie, touche à des choses très graves avec une sorte d’insolence qui fait peur. » (Journal, t.V, Paris, Plon, 1951.) Daniel-Rops aussi donne son avis: « Au milieu d’une production théâtrale dont le plus évident caractère d’ensemble est la platitude, un manque de style affligeant

successifs de poèmes pris à différents endroits dans l’œuvre. De toute manière, on choisit toujours des objectifs précis à l’étude d’une œuvre intégrale et on l’organise autour d’axes préalablement définis, afin qu’elle ne s’enlise pas dans un simple commentaire au fil de l’œuvre. La principale finalité de cet exercice, outre d’apporter aux élèves un enrichissement culturel, est en effet de leur apprendre à aborder méthodiquement des œuvres afin qu’ils puissent en lire eux-mêmes, et les amener à comprendre

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« banal » employé de La Poste qui vit modestement à Paris, une vie très calme. M. Spitzweg est un contemplatif et aime prendre le temps de marcher dans Paris et regarder le monde qui l’entoure. Comme son auteur, il a le plaisir 32 des choses simples. Un beau jour, il crée un blog, antiaction.com, dont le succès va venir chambouler sa vie tranquille. Philippe Delerm ne s’attendait pas, lorsqu’il commença à envoyer ses premiers manuscrits, se heurtant d’abord à des refus d’éditeurs

curieux peut en apprendre dans la littérature, l’institution ayant pour de bon disparu le 13 avril 1946, à l’initiative de madame Marthe Richard. 2 © Groupe Eyrolles Les différents types de querelles, leur enchaînement possible Aristote, les choses n’ont guère changé en ce domaine. Tout le monde « il est pas toujours beau », tout le monde « il est pas toujours gentil »… Dans son examen de la réalité, ce chef trouvera des collaborateurs qui se mobilisent à fond et brillent par la qualité des