Commentaire Composé Cosette Portrait

adorée. Hélas ! cette horde égarée Mutilait l'airain renversé ; Et cependant, des morts souillant le saint asile, Leur sacrilège main demandait à l'argile L'empreinte de son front glacé ! Voulaient-ils donc jouir d'un portrait plus fidèle Du héros dont leur haine a payé les bienfaits ? Voulaient-ils, réprouvant leur fureur criminelle, Le rendre à nos yeux satisfaits ? Non ; mais c'était trop peu de briser son image ; Ils venaient encor, dans leur

car elle les a vus déchus et pourtant elle n’en semble pas abattue. A la fin du texte elle semble cependant avoir changé de comportement et cherche à lutter « elle lève un point ravageur Lily » (ligne 42), « combat quotidien » (ligne 46). Commentaire composé Victor Hugo est né en 1802 et mort en 1885 . Il était à la fois écrivain , dramaturge, homme politique, académicien et intellectuel engagé. Il est considéré comme l’un des plus importants écrivains romantique français. Il a écrit

(page 19) - l’intérêt littéraire (page 29) - la langue (page 29) - le style (page) - l’intérêt documentaire (page 71) - l’intérêt psychologique (page 87) - l’intérêt philosophique (page 109) - la destinée de l’œuvre (page 118) - des commentaires de passages (pages 125-) Bonne lecture ! RÉSUMÉ Première partie : ‘’Fantine’’ Livre premier : ‘’Un juste’’ Évêque de Digne depuis 1806, M. Myriel, qui avait eu une jeunesse agitée avant de devenir Monseigneur Bienvenu, et qui, jusque dans

sanguinaire des révoltés. Mais Bug-Jargal avait été fait prisonnier peu avant et, pour venir en aide à d’Auverney, il a dû laiser en otages dix de ses compagnons. Ayant rempli son devoir, l’ancien esclave va se livrer aux Blancs qui le fusillent. Commentaire L’œuvre fut présentée comme un « extrait d’un ouvrage inédit : ‘’Les contes sous la tente’’». En abordant la révolte des opprimés de Saint-Domingue en 1791, ses origines, ses causes et ses conséquences, le romancier n’avait pas l’intention de

romanesques adoptés et la forme générale il reste une contradiction qu’il n’a nullement songé à surmonter. Dès lors cette « facilité », qui a permis une première diffusion si rapide, est cela même qui par la suite va tant gêner son rayonnement7. Le commentaire de Michel Butor nous montre de nouveau qu’il y a, dans Les Misérables, de nombreux passages qui, en fait, n’ont rien à voir avec la trame narrative. Il est facile à constater que Hugo s’arrête souvent, même de plus en plus lorsque le récit avance

l’écrit : 3-4 textes sur un objet d’étude déterminé (4h) : roman, théâtre, poésie, argumentation 1 ou 2 question(s) sur les textes 4pts 1 commentaire composé 1 dissertation 16 pts 1 écriture d’invention b) A l’oral : commentaire composé sur un texte préparé pendant l’année (15-20 textes étudiés en classe) : 30 minutes de préparation, 10 minutes de commentaire et 10 minutes de questions/réponses 3) Lieux des épreuves : Ecrit au Blaise Pascal, oral Saint-André 4) Proclamation des résultats :

Édition du groupe « Ebooks libres et gratuits » Victor Hugo LES MISÉRABLES Tome II – COSETTE (1862) Table des matières Livre premier Waterloo ........................................................... 7 Chapitre I Ce qu’on rencontre en venant de Nivelles ................. 8 Chapitre II Hougomont ............................................................. 11 Chapitre III Le 18 juin 1815 ...................................................... 20 Chapitre IV A. ......................

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Jules VALLÈS (France) (1832-1885) [pic] | | |Portrait de Jules Vallès par Gustave Courbet | Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées. Bonne lecture ! Né au Puy-en-Velay le 11 juin 1832, il eut une enfance malheureuse, déchirée par l'image du père. Il subit les duretés et les ridicules de sa famille, l’oppression du système

Copiez rié. Pensez à faire figurer-les et collez-les une légende. De la corresp Étape 1 Chercher les IS_176-18 1.indd 180 Écrire, envoyer, di user, publier Écrire, envoyer, di user, publier Recevoir un commentaire, un message, compris avec pièces jointes Recevoir un commentaire, un message, yycompris avec pièces jointes Exploiter les spéci cités des di érentes situations de communication en temps réel ou di éré Exploiter les spéci cités des di érentes situations de communication en temps

[pic] Séance 1 : Les différents types de portraits. Objectifs ⇨ Savoir organiser un portrait ⇨ Repérer les champs lexicaux. ⇨ Connaître les outils de la description. I. Trois monstres, trois portraits. A. Le portrait fixe : portrait de Frankenstein. 1. Analyse du texte. Le professeur Frankenstein passionné par ses études scientifiques réussit après des jours et des nuits de travail à trouver le secret de la génération de la vie. Désireux de créer des être bons et heureux qu’il