Commentaire Composé De L Homme Et Son Image De La Fontaine

HYPERLINK http//www.comptoirlitteraire.com www.comptoirlitteraire.com Andr Durand prsente Alcools (1913) recueil de pomes de Guillaume APOLLINAIRE On trouveici les textes et les commentaires de Les colchiques (page 2), Palais (page 4), Chantre (page 5), Crpuscule (page 5), Annie (page 7), La maison des morts (page 8), Clotilde (page 13), Cortge (page 14), Le voyageur (page 16), Marie (page 18), La blanche neige (page 19), Pome lu au mariage dAndr Salmon (page 19), Ladieu (page 20), Salom (page

……………………………….page 30 Expression écrite Questions Résumé Production écrite ………………………………………………………….page 43 La dissertation littéraire ………………………………....page 56 Le Commentaire composé ………………………………..page 65 Exercices cours de renforcement ………………………page 72 LECTURE MÉTHODIQUE DONNÉES MÉTHODOLOGIQUES I° La démarche de la lecture méthodique 1

été trouvé, près dʼune villa de Livie, dans les provinces de Rome. La statue représente Auguste en en chef de guerre. Sur son armure est représenté un scène du Soleil de Venus. Cette scène met en relation deux homme face a face, lʼun est habillé tel un étranger et tant a lʼautre homme des enseignes. Le romain recevant les enseignes est nommé Tiber. Il était chargé par Auguste de récupérer les enseignes romaines dont sʼétaient emparés le peuple des partes. Cʼest une expédition diplomatique,

des écoles, puis l’organisation en université, l’autonomisation de la médecine est en cours. Le diagnostic médico-chirurgical de lèpre ne s’impose qu’à ce moment. On remarque d’ailleurs que jusqu’au début du XVème, les jurys de lépreux perdurent, composés de barbiers et de chirurgiens, où l’avis des praticiens n’est pas prépondérant, et la pression de la vox populi forte. Françoise Bériac signale donc qu’aux XIIème et XIIIème, les diagnostics reposent sur les clercs versés aux arts médicaux et sur

« rêve de pierre », elle apparaît froide et intimidante. « Et moi, je suis semblable à la feuille flétrie », Alphonse de Lamartine décrit l’existence du poète qui ressemble à une feuille qui se dessèche. 1-2- La métaphore La métaphore est une image qui met en parallèle deux termes possédant la même caractéristique mais, à la différence de la comparaison, elle unit comparant et comparé sans outil grammatical comme : « Chaque fleur est une âme à la Nature éclose », Gérard de Nerval décrit la

INTRODUCTION DU COMMENTAIRE « Ménalque, le distrait » est un extrait tiré du chapitre XI intitulé « De l'homme » et fut publié en 1696 dans l'ouvrage monumental de La Bruyère « Les Caractères ou les Mœurs de ce siècle » ; il met en scène un personnage plutôt loufoque qui n'arrête pas de se perdre et de multiplier les actes manqués. PB : [3° alinéa: annoncer le plan dans ses grandes lignes, les centres d'intérêt du texte proposé] Dans un premier temps, nous étudierions les caractéristiques

brouillard, 1945. P. Eluard, “Avis” M. Cohn “Je trahirai demain” séance 11 lecture Chanter la grandeur de l’engagement R.G. Cadou: “Les fusillés de Châteaubriant” (p.220, A mots ouverts, 3ème, Livre unique, Nathan) séance 12 analyse d’image Image : La peinture engagée : Analyse de deux panneaux de Pablo Picasso : La Paix et La Guerre, Chapelle de Vallauris, 1952 La Paix et La Guerre, Chapelle de Vallauris, 1952 Analyse des deux panneaux à l’aide d’un tableau blanc interactif. Les élèves sont

découvertes à l’intérieur d’une cabane ovale de plus de cinq mètres de large : elles ont été interprétées comme des amulettes apotropaïques correspondant aux occupants du lieu. En contradiction mais tout aussi intéressant la Vénus de Laussel(voir commentaire a coté de l’illustration ) pour moi est assez proche des hypothèses récemment formulée par la communauté anthropologiste vis a vis de la grotte de Lascaux. J’invite naturellement le lecteur sur les travaux de Chantal Jeguez- Wolkiewez. Un documentaire

d’accompagnement sur la notion de composition et les fiches d’oeuvres proposées dans le dossier pédagogique pour vous aider à préparer cette séquence. Si le temps imparti vous le permet, cette séquence peut associer un travail de croquis à celui du commentaire d’oeuvres... 17 LA NATURE MORTE Activités pédagogiques Repères pour la lecture d’une nature morte ; niveau : collège et

d’apprentissage. Elle met l’accent sur la maîtrise des verbes au présent, au passé et au futur dans les constructions les plus courantes. ♦ C’est un manuel d’apprentissage par étapes qui se compose : - à gauche, d’une leçon de grammaire, - à droite, d’exercices d’application. ♦ La leçon s’organìse autour d’une image et d’un texte dont l’objet est: - d’analyser les structures grammaticales présentées, - de faciliter leur mémorisation. ♦ Chaque leçon débute ainsi par une phase d’observation qui permet