Commentaire Composé Les Pauvre Gens Victor Hugo

par Peter Brook rend compte de la situation d’énonciation et accentue le tragique de la scène. (1 POINT) m 3. En quoi la réflexion critique de J. Schérer éclaire-t-elle certains textes du corpus? (1 POINT) Écriture m Sujet I : Commentaire Vous ferez le commentaire de la scène de L’Avare de Molière (document B). m Sujet II: Dissertation Après vous être demandé quelles diverses formes peut prendre le monologue, vous vous interrogerez sur ses diverses fonctions dans une œuvre théâtrale. Vous appuierez

Introduction « Famille qui s’en va ! » (390) s’exclame Ruy Blas à propos de la famille royale, ce qu’on pourrait également dire de la totalité de la pièce éponyme ainsi que d’Hernani. La famille semble presque absente dans les deux pièces de Victor Hugo. Le couple royal est en crise, les femmes jouent un rôle mineur. Elles sont l’objet du désir, sans droit à la parole ; les mères sont complètement absentes. Le frère trahit le frère, et les ancêtres enferment leurs fils dans un passé sans issue

……………………………….page 30 Expression écrite Questions Résumé Production écrite ………………………………………………………….page 43 La dissertation littéraire ………………………………....page 56 Le Commentaire composé ………………………………..page 65 Exercices cours de renforcement ………………………page 72 LECTURE MÉTHODIQUE DONNÉES MÉTHODOLOGIQUES I° La démarche de la lecture méthodique 1

séparent de son inauguration, cette arène célèbre reste toujours d’actualité puisqu’elle est encore un des monuments les plus imposants de Rome. À l’époque, il s’agissait de beaucoup plus qu’une simple arène, c’était un endroit rassembleur pour les plus pauvres comme pour les plus riches. Ils avaient devant eux des divertissements de qualité. Aussi, il est fascinant de voir à quel point les Romains étaient doués pour bâtir de grands projets avec peu de moyens et de technologies. Il est intéressant de noter

l'Allemagne nazie. Cependant, cette notion de « poésie engagée » peut être élargie et l'on se rend compte que c'est une pratique littéraire très ancienne. Les poètes romantiques : introduction Au XIXeme siècle le poète romantique (Lamartine, Chateaubriand, Hugo...) se considère volontiers comme un prophète1 chargé de sauver le monde. A cela, s'ajoutent des préoccupations sociales, souvent d'inspiration chrétienne : il faut que l'humanité se débarrasse des injustices et de la misère. Cependant, en réaction

|Question : Justifiez le rapprochement des quatre poèmes. | |- Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens |Commentaire : Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens | |- Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens |Dissertation : Pour Eluard

Master 2 Code et intitulé du module : 2021/2022 – FYLT023 – D Façon d’histoire au XIXe siècle Nom de l’enseignant : E. Reverzy Devoir n° : Les formes du comique dans le Cousin Pons COMMENTAIRE DU CORRECTEUR NOTE Les formes du comique dans le Cousin Pons 2 Les formes du comique dans le Cousin Pons INTRODUCTION ....................................................................................................

lecture ! Louis Charles Alfred de Musset-Pathay naquit le 11 décembre 1810 à Paris, au seuil du quartier Latin, 33 rue des Noyers (aujourd’hui, 57 boulevard Saint-Germain). Appartenant à une famille de toute petite noblesse, il était le fils du vicomte Victor-Donatien de Musset-Pathay, chef de bureau au ministère de la guerre, et d’Edmée-Claudette-Christine Guyot-Desherbiers. Il avait un frère aîné, Paul, et une jeune sœur, Charlotte-Amélie-Hermine. Un premier enfant, Louise-Jenny, née en 1802, était morte

AVEC marques de la situation d’énonciation Énoncé coupé SANS marques de la situation d’énonciation Dialogues, lettres, articles de presse, journaux intimes Romans, contes, récits historiques, textes scientifiques Présent de l’indicatif, passé composé, futur, présent de l’impératif Passé simple, imparfait, plus-que-parfait, présent de narration ou de vérité générale Emploi de déictiques Mots ne pouvant être compris que si l’on connaît la situation d’énonciation. • Marques de 1re et 2e pers

……………………………….page 37 Œuvre 2 : Le mariage de Figaro ………………………………..page 48 Expression écrite Questions Résumé Production écrite ………………………………………………………….page 53 Le Commentaire composé ………………………………..page 63 PERFECTIONNEMENT ET SAVOIR-FAIRE SAVOIR-FAIRE : UTILISATION D'UN DOCUMENT ÉCRIT (Journal, œuvre, manuel, revue, dictionnaire) Cours : Qu'est-ce qu'un