Commentaire Composé Scene 1 La Colonie

et des compétences Guide d’accompagnement à la préparation à l’évaluation des compétences en français littérature (Compétences : 4EF0, 4EF1, 4EF2) Préparé par Jocelyne Cantin et Josianne Rey Enseignantes Cégep Régional de Lanaudière Automne 2011 1 Contexte du guide d’encadrement Ce guide a été conçu pour répondre à une demande des candidats actuels qui ont presque complété les évaluations des compétences spécifiques de leur programme d’études. Ils ont démontré leur persévérance et leur détermination

plusieurs civilisations ?Distribution de 1 ou 3 frises ?La démocratie à AthènesDans cette partie, nous verrons ce que les Athéniens entendaient quand ils parlaient de « démocratie » et la manière dont ce régime était organisé.Être citoyen à AthènesUne citoyenneté réservée à peu d’AthéniensDonc, le citoyen, c’est d’abord celui qui vit dans la cité. Cependant, ce n’est pas tout, il faut réunir de nombreuses conditions pour devenir citoyen :Distribuer le doc 1 et les laisser le lire et répondre aux questions

 Cours d’Histoire 1èreS Histoire 1° : Questions pour comprendre le vingtième siècle Programme : Les thèmes et les questions peuvent être articulés dans un ordre différent de celui de leur présentation, à l'exclusion du thème 1 qui ouvre obligatoirement la mise en œuvre du programme.   Thème 1 - Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXème siècle (9-10 heures) Questions Mise en œuvre Croissance et mondialisation - La croissance

STRATEGIQUE A L’EVENEMENT…………………………………………………………………. p.9 A) La Veille Stratégique…….……………………………………………….p.9 1. Définitions………………………………………………………………p.9 2. La typologie de la veille…………………………………………….p.10 3. Les étapes / le cycle de la veille………………………………..…p.12 4. Les outils et les sources……………………………………………p.13 5. Les enjeux…………………………………………………………….p.14 B) La place de l’évènementiel………….……………………………..….p.15 1. La communication évènementielle………………………………p.15 a- Définitions………………………………………………………..p.15 b- Histoire

). Il prend ensuite comme excuse cette tentative des aristocrates pour créer un empire. 1804 : Proclamation de l’Empire Il affirme de suite la « dureté » de son empire. L’organisation politique française se fait autour de sa personne : 1- Plus de réunions du gouvernement 2- Censure de la presse rétablie En 1799 : 70 périodiques politiques / 1814 : 4 3- Contrôle des élites : contrôles de l’éducation dans l’enseignement supérieur (création des Grands lycées pour l’Elite)

répétition, par les membres d’une communauté, d’actes publics (qui sont connus et à la portée de tous), paisibles, pendant un délai/une durée suffisamment long pour la fixer et pour convaincre de son caractère obligatoire sur un territoire défini. 1. La coutume est orale  Elle se forme nécessairement oralement. Elle s’oppose à un droit écrit. 2. La coutume est habitude : C’est une habitude du groupe, de la communauté, qui se comporte d’une manière habituelle, coutumière. Les comportements/aptitudes

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Les choix des auteurs 1. Humanisme et Renaissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 CARTE SITUATION SITUATION SITUATION en + SITUATION COURS 1 COURS 2 ENTRAÎNEMENT MÉTHODE • L’Europe de l’humanisme et de la Renaissance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 • Érasme et l’Europe

Confits du XXe siècle « PARTIEL :  18 avril 18h-20h30  Epreuve avec aux choix une dissertation ou un commentaire de document. CODE COURS EN LIGNE : HtZTpT Méthodologie dissertation 1ère ETAPE : Définition des mots clés du sujet. Faire attention au sens exact des mots. Exemple : La montée du nazisme en Allemagne : descriptif et analytique L’interprétation du nazisme : historiographie du nazisme Il faut faire attention aux noms communs : cause, caractère, conséquence, tableau, bilan Différence

267 667 km2 (classé 77e) | Superficie en eau | Négligeable | Fuseau horaire | UTC +1 | Histoire | Indépendance | De la France | Date | 17 août 1960 | Démographie | Gentilé | Gabonais, Gabonaise | Population totale(2011) | 1 534 300(2)1 hab. (classé 148e) | Densité | 5,7 hab./km2 | Économie | IDH (2011) |  0,6742 (moyen) (106e) | Monnaie | Franc CFA (XAF​) | Divers | Code ISO 3166-1 | GAB, GA​ | Domaine Internet | .ga | Indicatif téléphonique | +241 | Localisation

s á m o g l A 1 Espagnol re B1 Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes avec la collaboration de Javier Soler Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables