Commentaire Composé Sur Guerre Mondiale

 FRANÇAIS - FICHES ORAL. » SEQUENCE 1 : La représentation de la guerre du XIXe au XXe siècle Objet d’étude : « Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours. » Il s’agit de montrer comment, du XIXe au XXe siècle, s’opère dans le roman une dégradation de l’image de la guerre à laquelle correspond une dégradation de la figure du héros. . Lectures analytiques : Les misérables, Victor Hugo 1862 Le texte soumis à notre analyse est extrait du roman les Misérables écrit par le poète

Commentaire littéraire de « Adieu » de Guillaume Apollinaire. Guillaume Apollinaire, né en 1880 à Rome et mort le 9 novembre 1918, est un poète français. Il rencontre Louise de Coligny-Châtillon à la fin de l’année 1914, et signe un engagement pour la Première Guerre Mondiale. Adieu est un poème du recueil Poèmes à Lou et a été écrit le 4 février 1915. Le poème est un acrostiche sous forme épistolaire, composé de cinq tercets en alexandrins. Pourquoi peut-on dire que ce

LE NOUVEAU ROMAN C'est Roland Barthes qui a instauré l'expression d' « écriture blanche », dans Le degré zéro de l'écriture (1953), pour désigner un minimalisme stylistique caractéristique de la littérature d'après-guerre. Cet événement formel, il l'observe chez plusieurs auteurs qui s'imposent dès les années 1950 : Albert Camus, Maurice Blanchot, Jean Cayrol. Mais la formule reste valide pour décrire une bonne part de la littérature contemporaine, non seulement dans le domaine romanesque, de

Faculté de Droit d’Orléans Commentaire de droit constitutionnel L1-DG MAHIEDDINE Chahinez Commentaire de texte : « Discours prononcé par le Général de Gaulle à Bayeux le 16 juin 1946 » Le discours prononcé par le Général de Gaulle a choisit la ville de Bayeux pour prononcer ce discours car il y avait une volonté pour lui de revenir pour l’anniversaire de la libération de la ville ce qui apporte un symbolisme plus important. Il ne faut pas oublier que nous sommes tout juste a

présent (temps de base : le présent d’énonciation) pour faire des commentaires. - le temps du souvenir (passé) est plus ou moins éloigné de la situation d’énonciation : quand l’auteur veut marquer que le souvenir est lointain, quand il veut prendre ses distances, il utilise les temps du passé (passé simple); quand il veut au contraire garder une impression de proximité, il utilise les temps ancrés dans la situation d’énonciation (passé composé)    III Les sous-genres et les genres proches Sous-genres 

SAURAMPS La guerre / Thème des classes préparatoires scientifiques 2014-2015 Par Françoise Debresse - Libraire Sauramps - publié le 03/06/2014 Savoirs Mots clés : Carl von Clausewitz classes préparatoires scientifiques 2014-2015 Eschyle guerre Henri Barbusse « Pour la plupart des hommes, la guerre est la fin de la solitude. Pour moi, elle est la solitude définitive. » Cette citation d’Albert Camus, extraite des Carnets II, janvier 1942-mars 1951, soulève toute une étendue de questions : la guerre transforme-t-elle

Classe  : Nature de l’activité  : EXPRESSION ECRITE. Leçon 2 : LE COMMENTAIRE COMPOSE. Séance1 : Analyse du libellé et construction du sens du texte. Support didactique : Texte 1 : « Ma morte vivante», Paul ELUARD, Letempsdéborde, 1947. Texte 2 : « Le solitaire», Malick FALL, Laplaie, Albin Michel 1967. OST : A la fin de l’apprentissage, l’élève doit être capable de rédiger l’introduction et l’un des centres d’intérêt d’un commentaire composé. OSI 1 +OSI 2  : -Analyser le libellé ; -Construire le sens

"L'émigrant" de Charles Chaplin, un extrait de "Les enfants du Père Jacques" de Michel Fresnel. La France et les Français pendant la Seconde Guerre mondiale, Pierre Arnaud, Laurent Garbin, CRDP de Franche-Comté, 2005. FRA HISTOIRE-G.M.2 Ce coffret multimédia propose un ensemble de ressources pour enseigner la Seconde Guerre mondiale. Il est composé de deux DVD-vidéo (5 h 30 de films originaux et archives), d’un DVD-Rom PC (base de données de 1000 documents) et d’un livret pédagogique de 76 pages

symétriquement, un à droite, un à gauche, séparés par une ligne en son milieu qui n'apparait pas. Les couleurs sont froides dans les nuances de gris comme une photo en noir et blanc. Le groupe de gauche est composé uniquement de femmes et d'enfants. Le groupe de droite est lui composé exclusivement d'hommes. Ces deux groupes se font face et les hommes dirigent des armes vers les femmes. Le fond est un peu coloré et contraste avec le premier plan qu'il fait ressortir. 2 J'avance vers

Nuit et Brouillard semble être devenu le film-alibi par excellence, projeté sur les chaînes de télévision sur injonction ministérielle, chaque fois que l'opinion publique est troublée par un évènement lié au génocide des Juifs lors de la seconde guerre mondiale (par exemple, quand le cimetière juif de Carpentras est profané en 1990, ou lorsque la chambre d'accusation de Paris rend son "célèbre" arrêt dans l'affaire Touvier en avril 1992). Ce "réflexe conditionné" a pu exaspérer certains enseignants,