Commentaire D Oeuvre Courbet

époque, il va de soi pour les historiens d'aujourd'hui que l'artiste Homo sapiens était un homme, et que c'est parce qu'il était un homme qu'il s'intéressait aux femmes. Or, nous allons voir que cette évidence peut voler en éclats quand on regarde ces oeuvres d'un autre point de vue, comme nous a invité à le faire récemment le professeur LeRoy McDermott ((LeRoy McDermott, Self-Representation in Upper Paleolithic Female Figurines, Current Anthropology, Un iverity of Chicago Press, 1996.)). Et si les statuettes

deux autres petites femmes, une brune, une blonde, également nues, luttaient en riant» (page 33). Ils échangent des souvenirs du collège, de leurs escapades dans la campagne avec leur camarade, Dubuche. Mais Claude, admirateur de Delacroix et de Courbet, voulant «faire autre chose» mais reconnaissant : «Ah ! quoi? je ne sais pas au juste !» (page 45), est préoccupé par son tableau, se remet à la tâche qu’il ne peut abandonner même quand, Dubuche, qui est étudiant en architecture, étant arrivé, ils

Hugo Séquence B Les Miettes de P. Pinaud ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Delacroix 36 47 60 64 Interrogation 3 Séquence A Bouvard et Pécuchet Séquence B Madame Baptiste ACTIVITÉS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Courbet 66 74 84 86 Étude de la langue Vers le bac pro 88 92 Livre du professeur Français 2e Bac Pro © Belin 2009 Virginie Lagrange Professeur de lycée professionnel Lycée Théodore Monod, Noisy-le-Sec (académie de Créteil) Objet

avril 1846, in Œuvres complètes, éd. Claude Pichois, Gallimard, « Bibliothèque de la Pléiade », t. II, 1976, p. 16. Des Fleurs du Mal, on se souvient que Baudelaire reconnaîtra, en février 1866, quelques mois avant que paraisse le livre de Zola, y avoir mis « toute [sa] haine ». 2. C’est ainsi que Zola, qui lit Baudelaire dès 1866, le présente et le situe dans sa synthèse sur « Les poètes contemporains » (février 1878), reprise dans les Documents littéraires (1881), in Œuvres complètes d’Émile

pouvoir, né de la capacité à traiter musicalement la phrase en lui donnant une cohérence fondée sur le rythme et les sonorités, lui permet de surprendre le lecteur en évoquant dans son esprit la « notion pure » de l’objet. • Paul Valéry, « Commentaires de Charmes » (1936) - Valéry a élaboré une véritable théorie des fonctions du langage en rapport avec ses recherches poétiques. Il oppose la prose et la poésie, en tant qu’utilisations radicalement différents du langage, tant sur le plan de

fond, deux autres petites femmes, une brune, une blonde, galement nues, luttaient en riant (page 33). Ils changent des souvenirs du collge, de leurs escapades dans la campagne avec leur camarade, Dubuche. Mais Claude, admirateur de Delacroix et de Courbet, voulant faire autre chose mais reconnaissant Ah quoi je ne sais pas au juste (page 45), est proccup par son tableau, se remet la tche quil ne peut abandonner mme quand, Dubuche, qui est tudiant en architecture, tant arriv, ils devraient aller

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Charles BAUDELAIRE (1821-1867) Cette première partie est consacrée à sa vie et ses œuvres celles-ci étant résumées et commentées (surtout ‘’Les fleurs du mal’’ et ‘’Petits poèmes en prose’’). Bonne lecture ! Le 9 avril 1821, Charles-Pierre Baudelaire naquit au 13 rue Hautefeuille à Paris (vieille maison au cœur du Paris médiéval qui se trouvait à l’emplacement actuel de la librairie Hachette car elle fut détruite lors

une image volontairement incomplète. * 3. Tendance à dépeindre, à représenter les aspects grossiers, vulgaires... du réel. * 4. (1902). Attitude de celui qui tient compte de la réalité, l'apprécie avec justesse (opposé irréalisme). Commentaires : Réalisme //idéalisme. Refus d'embellir la réalité, volonté d'affronter le réel qui est souvent horrible(existence du mal). Prise de position contre les Romantiques. D'autres soubassements philosophiques : matérialisme, positivisme… 2-Réalisme

Séquence 1 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs  • Voir comment romans et nouvelles s’inscrivent dans les mouvements littéraires et culturels du réalisme et du naturalisme Textes et œuvres Objet d’étude  • Deux groupements de Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme textes autour de la nouvelle et du roman réalistes et naturalistes  • Une lecture cursive :  • Donner des repères dans

des exercices 3. Du réalisme au naturalisme Corrigés des exercices Séquence 1 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objet d’étude Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Textes et œuvres Objectifs • Voir comment romans et nouvelles s’inscrivent dans les mouvements littéraires et culturels du réalisme et du naturalisme • Deux groupements de textes autour de la nouvelle et du roman réalistes et naturalistes • Donner des