Commentaire De Je Ne Suis Seulement Amoureux De Marie

séquence est la première de l’année. Elle a été proposée, sous des formes différentes en première à 3 classes différentes : 1L, 1ECO, 1STLB. Elle permet de réviser en début d’année les exercices de l’écrit de l’EAF : La question sur le corpus Le commentaire Le sujet d’invention La dissertation Thématique : L’image de la femme dans la littérature du XVIIème au XXème siècle  I. Première séquence : Groupement de textes, Lectures analytiques Séries générales Séries technologiques* LA FONTAINE, Fables

biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’ Maria Chapdelaine’’). Bonne lecture ! Né en 1880 à Brest, il était le cadet d’une famille bretonne aisée et cultivée. Ses aînés étaient deux garcons et une fille, Marie, avec laquelle il eut une très bonne relation : il l’appelait «ma bonne poule» et il correspondit avec elle toute sa vie. Mais il ne s’entendit pas bien avec son père, Félix Hémon, qui était professeur de lycée, correspondait avec Hugo, mais était

faux-col engloutit son oreille… » Commentaire Joseph Prud’homme était un personnage créé par Henri Monnier (et interprété par lui au théâtre), caricature du bourgeois français, désireux de suivre l’évolution de son temps, et persuadé qu’il possède des lumières en toute choses alors qu’il est niais, conformiste et sentencieux.  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Commentaire sur le recueil En dépit d'une

tout en rendant pleine justice aux efforts du docte interprète et aux pieuses intentions de la Société biblique, je crus devoir signaler quelques légères erreurs, et, de plus, je fis remarquer que cette version ne pouvait être utile qu’à une partie seulement des populations lithuaniennes. En effet, le dialecte dont on a fait usage n’est que difficilement intelligible aux habitants des districts où se parle la langue *jomaïtique*, vulgairement appelée "jmoude", je veux dire dans le palatinat de Samogitie

Ensuite Vénus s’en est prise à Phèdre en la faisant tomber amoureuse de son beau-fils : Hippolyte. Cette passion conduira Phèdre à se suicider. [...] - un don Juan : il eut de nombreuses aventures dans sa jeunesse (Hélène, Péribée, Ariane Une fois marié à Phèdre il a abandonné les conquêtes. Mais des bruits circulent selon lesquels il serait soupçonné de nouvelles galanteries. - Un héros admiré de toute la Grèce : justicier et redresseur de torts, il a purgé l’univers des bandits et des créatures

Quasimodo, le sonneur de cloches difforme, s’éprennent de la jeune femme. Frollo ordonne à Quasimodo d’enlever celle après qui il soupire, mais Esmeralda est sauvée in extremis par une brigade d’archers, menée par Phœbus de Châteaupers. Tous deux tombent amoureux, bien que le jeune capitaine soit fiancé à la noble Fleur-de-Lys. Cet engagement ne l’empêche pas de donner rendez-vous à la fatale gitane dans une maison borgne où, alors qu’ils s’apprêtaient à consommer leur union, Frollo poignarde Phœbus à mort

séquence est la première de l’année. Elle a été proposée, sous des formes différentes en première à 3 classes différentes : 1L, 1ECO, 1STLB. Elle permet de réviser en début d’année les exercices de l’écrit de l’EAF : • La question sur le corpus • Le commentaire • Le sujet d’invention • La dissertation Thématique : L’image de la femme dans la littérature du XVIIème au XXème siècle I. Première séquence : Groupement de textes, Lectures analytiques Séries générales • • • • • LA FONTAINE, Fables (16681693)

et de la scène choisis * Mise en scène adoptée pour la scène jouée en publicitaires * Analyse de l'interprétation de la scène au fil des séances Seconde partie : Commentaire d'un spectacle * Présentation de l'auteur et de son originalité dans le monde du théâtre * Présentation de la pièce * Autres commentaires concernant la mise en scène et l'interprétation des acteurs Première partie : ANALYSE DE L'EXPÉRIENCE THÉÂTRALE VÉCUE Option 106, 1er semestre de DEGEAD 1 Approche

variations de ton, de style, d’image, de visée permettent aussi de se demander ce que chaque dramaturgie et chaque époque a voulu dire d’un tel personnage. Aux élèves d’inventer un personnage de Matamore moderne. De quels types d’exploits héroïques et amoureux pourrait-il se vanter ? Quelles guerres, quelles conquêtes symboliques ou réelles prétendra-t-il faire ? Que cherchera-t-on à dénoncer en ressuscitant un tel personnage ? • On peut aussi choisir un même mythe et étudier son passage de récit au théâtre

variations de ton, de style, d’image, de visée permettent aussi de se demander ce que chaque dramaturgie et chaque époque a voulu dire d’un tel personnage. Aux élèves d’inventer un personnage de Matamore moderne. De quels types d’exploits héroïques et amoureux pourrait-il se vanter ? Quelles guerres, quelles conquêtes symboliques ou réelles prétendra-t-il faire ? Que cherchera-t-on à dénoncer en ressuscitant un tel personnage ? • On peut aussi choisir un même mythe et étudier son passage de récit au théâtre