Commentaire De Paris De Louis Aragon

................................. 66 III- LES EXERCICES ÉCRITS ............................................................................................ 74 1- LE COMMENTAIRE DE TEXTES ........................................................................................ 75 a- Des étapes pour apprendre à faire un commentaire de texte ............................................... 76 b- La grille d’auto-évaluation ..........................................................................

elles font l’objet d’une double correction. Transmis tels quels d’un correcteur à l’autre, les doubles des copies ne comportent aucune appréciation manuscrite de la part des correcteurs. En s’adressant aux services de la DPE (72 rue Régnault, 75243 Paris Cedex 13), les candidats qui le souhaiteraient peuvent éventuellement demander l’envoi d’un double de leurs copies, mais ils ne pourront lire sur ces documents aucune annotation. Lors de la correction des épreuves de l’écrit, comme dans le déroulement

l’art, David Thomisse Comprendre le protestantisme, Geoffroy de Turckheim Petite histoire de la Chine, Xavier Walter Jean-Paul Roig Citations historiques expliquées Des origines à nos jours Éditions Eyrolles 61, Bd Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-eyrolles.com Mise en pages : Istria Le code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée

tout entier de François Mauriac, livré à l’éducation maternelle faite de tendresse anxieuse et de rigoureuse piété. Toute sa vie, Mauriac se demandera quel eût été son destin, moral et spirituel, si son père avait vécu. Le frère de Jean-Paul Mauriac, Louis, devient le tuteur des enfants (il sera « l’oncle Xavier » du Mystère Frontenac). 1887 L’épopée tragicomique du boulangisme passionne la France. Nais. d’Alexis Léger, futur Saint-John Perse. La jeune veuve et ses cinq enfants s’installent rue DuffourDubergier

vers Harfleur. " Victor Hugo (" les voiles " = les bateaux à voiles) Une tête si chère; une lame; le cèdre (coffret de cèdre)... La PÉRIPHRASE : elle remplace un mot par sa définition. Ex. : La Venise du Nord = Bruges; la capitale de l'hexagone= Paris L' ANTIPHRASE (procédé de base de l' ironie) : cette figure consiste à exprimer une idée par son contraire, dans une intention ironique. Ex. : C'est de bon goût! = C'est tout à fait déplacé. -- Ne vous gênez pas! La LITOTE : elle consiste à dire

volume horaire attribué à l’Histoire. Les enseignants déterminent librement leurs approches pédagogiques et peuvent insister plus ou moins sur tel ou tel aspect des thèmes proposés. NB : Les mots clefs apparaissent en caractères italiques dans les commentaires des programmes. Le choix a été fait de les présenter de façon contextualisée, plutôt que d’en fournir une liste. Les thèmes suivants sont étudiés : 1 - Un exemple de citoyenneté dans l’Antiquité : le citoyen à Athènes au Ve siècle avant J.-C

15 novembre 1607, décédée à Paris le 2 juin 1701 ; elle était poète autant que romancière. En 1674, l’Académie française lui décerna le prix d'éloquence pour son Discours sur la Gloire. Ses dernières oeuvres sont surtout des oeuvres morales : Conversations sur divers sujets (Amsterdam, 1680), auxquelles s'ajoutèrent : Conversations nouvelles (Paris, 1684) ; Conversations morales (Paris, 1686) ; Nouvelles Conversations morales (Paris, 1688) ; Entretiens de morale (Paris 1692). * 4. Créez votre « start

(Page 233) Le titre de l’œuvre est à l’image de ce jeu. Il inclut un double effet de trompe-l’œil : -la référence au journal, d’une part : elle constitue un faux. Le livre n’obéit pas à une logique diariste, mais forme un mixte de narration et de commentaires rétrospectivement effectués par l’écrivain. Celui-ci évoque son passé de marginal dans l’Europe des années 1937-1938 en estompant toute référence biographique précise (chronologie psychologie, événementialité). -la proximité avec le genre romanesque

de diversification de ces formes (la Renaissance au xvie siècle, le classicisme et le baroque au xviie) par une extrapolation allant jusqu’au xixe (Le Parnasse) et au xxe siècles. Ceci afin de porter une attention particulière aux œuvres (Valéry, Aragon, Bosquet par exemple) qui, en dépit des bouleversements initiés par les romantiques et surtout par les modernes (voir Séquence 3, consacrée au « poème moderne, p. 208 du manuel), ont manifesté un attachement à la tradition du vers rimé. Bien évidemment

16 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours 8 9 10 11 12 13 Le texte et la scène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .