Commentaire Discours De Gaulle 4 Septembre 1958

Confits du XXe siècle « PARTIEL :  18 avril 18h-20h30  Epreuve avec aux choix une dissertation ou un commentaire de document. CODE COURS EN LIGNE : HtZTpT Méthodologie dissertation 1ère ETAPE : Définition des mots clés du sujet. Faire attention au sens exact des mots. Exemple : La montée du nazisme en Allemagne : descriptif et analytique L’interprétation du nazisme : historiographie du nazisme Il faut faire attention aux noms communs : cause, caractère, conséquence, tableau, bilan Différence

Le peuple ne peut être qu’une notion juridique, il est défini par la Constitution. De plus, par hypothèse la citoyenneté est relative car elle ne peut être définie que par le droit. Les termes « peuples » et « nations » sont synonymes. Dans le discours des révolutionnaires entre 1788 et 1791 on remarque que les termes sont interchangeables. Les agents diplomatiques jouissent d’une protection qui est à la base du droit international. Mais en réalité c’est différent, c’est classiquement une fusion

monarchie. Une constitution fut élaborée ainsi que la Déclaration universelle des droits de l’homme et du citoyen de 1789 (DUDH). La fuite du roi à Varenne constitua dès lors en un point de rupture. III. La radicalisation de la révolution Le 21 septembre 1792 voit le renversement de la monarchie et l’avènement de la République. Les Jacobins prennent le pouvoir. Le roi est guillotiné en 1793 ; Saint-Just dira qu’ « on ne gouverne pas innocemment ». La terreur commence en mai 1793 pour finir à la fin

constituant ; la ratification populaire est l’expression d’un pouvoir constituant. Que ce soit l’assemblée, le gouvernement ou le peuple, le pouvoir constituant est un pouvoir souverain. Ce caractère souverain a d’ailleurs été rappelé dans une décision du 2 septembre 1992 (Maastricht II) : le Conseil Constitutionnel a rappelé que le pouvoir constituant est un pouvoir souverain. Lorsqu’il s’agit de l’élaboration des Constitutions écrites, le pouvoir constituant originaire, qui fait intervenir des organes constituants

En effet l’UE, au travers de cette recherche d’unité se plaît à se comparer aux grandes entités. Elle est plus peuplée que la Russie, elle est plus vaste que l’Inde. L’UE, est peuplé de 500 millions d’habitants 4 millions de Km². Elle se plaît à développement des comparaisons. Gal De Gaulle « Lorsque je m’examine je m’inquiète, lorsque je me compare je me rassure ». L’Europe n’est pas un Etat, elle est très fragmentée, elle a un désir de s’unifier. 1) Les intégrations régionales, un phénomène contemporain

4/3/10 PARTIE 2: LES POUVOIRS PUBLICS CONSTITUTIONNELS Le pouvoir de juger n’est pas défini comme un pouvoir mais comme une autorité. Ce n’est pas une institution politique comme aux EU. On ne peut pas parler de pouvoir judiciaire. D’après la Constitution nous n’avons pas de pouvoir judiciaire. On va se concentrer sur les deux grands pouvoirs: exécutif d’une part et le pouvoir délibératif d’autre part. Titre 1: Le pouvoir exécutif Jusqu’en 58 ce qui caractérisait le régime parlementaire

français est contrôlée et certifiée par l’OJD (1992). Ni les attentats du 11 septembre 2001, ni le décès du pape Jean-Paul II le 2 avril 2005 ou la disparition de Michael Jackson le 25 juin 2009 n’ont permis aux quotidiens nationaux de battre ce record d’exemplaires vendus. A titre de comparaison, pour mieux comprendre l’ampleur de ce résultat, France Soir a été acheté par 2,2 millions de lecteurs2 à la mort du général De Gaulle le 10 novembre 1970. Le Monde détient son record historique de 1,1 million

dans la partie « Exercices » du livre de l’élève. Il veut également présenter de nombreuses possibilités de démarches pédagogiques afin d’aborder : – les programmes de français de 2de et de 1re générales et technologiques qui entrent en vigueur en septembre 2011 et en particulier les différents objets d’étude ainsi que leurs liens avec l’histoire des arts et les textes de l’Antiquité ; – la méthodologie des épreuves orales et écrites de français (EAF) du baccalauréat (B.O. n° 26 du 28 juin 2001 et B

l’association EP/santé devenant moins immédiatement lisible au fil du temps.Certes, le terme de santé ne disparaît pas des instructions officielles durant la seconde moitié du 20ème siècle. La valeur santé berce d’ailleurs encore aujourd’hui les discours et les textes officiels qui régissent l’enseignement de cette discipline. Mais la santé n’est qu’un mot dont les principes actifs changent. Il reste donc à mesurer concrètement la pertinence d’un héritage sans doute trompeur. C’est-à-dire comprendre

dit Demba, Ne craignez pas pour ceux que vous laissez. Votre mort, en les blessant, va les mettre au monde. A mon fils, Ali Mamadou THIAM, « y a que toi qui me fais ça » ! TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION GÉNÉRALE 2 MOTIVATIONS 3 OBJECTIF 4 HYPOTHÈSES 4 PROBLÉMATIQUE 5 MÉTHODOLOGIE 6 PREMIÈRE PARTIE : DÉFINITIONS, CONTEXTUALISATION ET CADRAGE 8 INTRODUCTION : 9 CHAPITRE 1 : DÉFINITIONS 10 1. La Déclaration de Politique Générale 10 1.1 Approche générique 10 1.2 Raison d'être 11 1.3 Enjeux