Commentaire Divertissement Pascal Fragment 126

surintendant des Finances. 1654-1655 Racine poursuit sa scolarité à Paris, au collège de Beauvais. 1655 Pascal se retire à Port-Royal des Champs. 1655-1658 Racine revient à Port-Royal, à l’Ecole des Granges (culture grecque sous la direction de Lancelot, culture latine sous celle de Nicole, culture moderne et littéraire sous celle de Le Maître). 1656-1657 Lettres provinciales de Pascal. Le grand succès à Paris est le Timocrate de Thomas Corneille. 1658 Racine suit durant un an des cours

2. 3. 5) et les sons (1. 2. 3. 6). 1. 2. 3. 1. L’atmosphère. L’atmosphère s’entend aussi bien au sens propre (l’air qu’on respire) que figuré (l’ambiance). Le « désir éternel et coupable  » de La destruction [126], inspiré par « le Démon » se matérialise dans un « air » cependant « impalpable[127] »; de ce sentiment découle des manifestations physiques et une douleur : « Je l'avale et sens qui brûle mon poumon[128] »

conjointement, de manière à respecter l’unité et la cohérence du programme. C’est dans leur étude que seront acquises et développées les compétences définies au titre 4 ci-dessous. Les notions peuvent être interrogées à la faveur du commentaire d’une œuvre ; le commentaire d’une œuvre peut à son tour être développé à partir d’une interrogation sur une notion ou sur un ensemble de notions, qu’il permet aussi d’appréhender dans certains moments historiques et culturels de leur élaboration. Le professeur

douleur à la joie plus surprenant et plus agréable ». Le « trait d’art » consiste donc à créer l’illusion pour mieux la dissiper en suscitant une émotion fondée sur la surprise et le plaisir. La formule classique qui mêle l’instruction et le divertissement est donc déjà bien présente dans cette pièce éminemment baroque de Corneille. La magie du théâtre On remarquera d’abord que le rideau se « relève » (l.  1) au moment où l’illusion va se dissiper ! On attendrait plutôt l’inverse : l’illusion

daimôn grec, enthousiasme et Eros mélancolique de l’acidiosus saturnien – avant même que toute intention ou intellection ne naisse. Elle est donc ce mystère – logos, muthos – qui nous habite, parabole donc détour qui nous parle par énigmes, par fragments et symboles, hypostase du divin. Ni information, ni communication, ni persuasion ou expression ne semblent par voie de conséquence préexister à cette faculté commune aux hommes dont les mouvements et inconstances du cœur semblent garder, à la lecture

raconter des histoires, de telle façon que le récit pouvait changer d’une fois sur l’autre, seuls certains points de passage restant stables. Il est probable que la répétition a ensuite contribué à privilégier certains enchaînements sur d’autres. Les fragments se sont progressivement agrégés en récits cohérents qui ont tout naturellement trouvé leur forme définitive dans les premiers livres. Le modèle de la culture du livre n’est pourtant devenu dominant qu’avec l’invention de l’imprimerie. De la même

Histoires magiques et autres récits, 1884. Question Quelles représentations de la séduction féminine les textes du corpus proposent-ils ? Travaux d’écriture Vous traiterez au choix l’un des trois sujets suivants. Sujet 1 : commentaire de texte Vous ferez le commentaire du texte de Barbey d’Aurevilly (texte 2). Sujet 2 : dissertation Un personnage de roman doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera

Histoires magiques et autres récits, 1884. Question Quelles représentations de la séduction féminine les textes du corpus proposent-ils ? Travaux d’écriture Vous traiterez au choix l’un des trois sujets suivants. Sujet 1 : commentaire de texte Vous ferez le commentaire du texte de Barbey d’Aurevilly (texte 2). Sujet 2 : dissertation Un personnage de roman doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera sur

mai 68, Mesures de vocabulaire et de contenu, Ed. Champ libre, 1978 ; J.Dubois, Le vocabulaire politique et social de la France de 1869 à 1872, Larousse, 1972 ; J.Dubois, « Lexicologie et analyse d’énoncés », Cahier de lexicologie, 15, 1969, p.115-126 ; J.Gerstlé, Le langage des socialistes, Stanké, 1979 ; D.Labbé, Le discours communiste, Presses de la FNSP, 1977 ; D.Labbé, « Moi et l’autre. Le débat Giscard-Mitterrand », RFSP, n°5, 1981 ; D.Labbé, François Mitterrand, Essai sur le discours, La pensée

magiques et autres récits, 1884. ½¼ ½ Question Quelles représentations de la séduction féminine les textes du corpus proposent-ils ? Travaux d’écriture Vous traiterez au choix l’un des trois sujets suivants. Sujet 1 : commentaire de texte Vous ferez le commentaire du texte de Barbey d’Aurevilly (texte 2). Sujet 2 : dissertation Un personnage de roman doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera sur