Commentaire Du Discours Du 20 Septembre 1962

traités. » Le président de la république est le gardien de la Constitution, c’est-à-dire qu’il veille au respect de la constitution, il partage cette tache avec les pouvoirs publiques les juges et le conseil constitutionnel. Il en est l’arbitre. Dès 1962 le président de la république est conçu comme étant le président de tous les français. Il est au dessus de tous les partis Po. Il est le garant = il est tourné vers l’extérieur de la fonction présidentielle= indépendance de la nation de l’intégrité

articles consultés mais également des commentaires secondaires ou des réflexions personnelles. L’appel des notes est indiqué par un numéro (1,2 …) après les guillemets et avant la ponctuation finale de la phrase. La première occurrence d’une référence doit faire l’objet d’une mention complète. La deuxième occurrence de la référence peut être abrégée sur ce modèle : 12. GOB André, Des musées au-dessus de tout soupçon, Paris : Armand Colin, 2007, p. 20. 13. GOB 2007, pp. 24-30. Les abréviations

proses Le «Potomak» est un monstre gélatineux exposé dans une cave, place de la Madeleine. Il est porteur de poésie, de messages dont le poète attend un espoir. Il y descend en compagnie de personnages allégoriques : Persicaire, Argémone. Commentaire Précédé d'un “Prospectus 1916” et suivi des “Eugène de la guerre 1915”, l’oeuvre est accompagnée de dessins : la suite des “Eugène” en occupe le tiers et poursuit une aventure abstraite avec les moyens réservés d'abord à la notation sur le vif

n° 1, pp. 9-20. Degand, J., Les fondements théoriques du non-directivisme rogérien dans ses rapports avec la psychologie pathologique, Bulletin de Psychologie scolaire et d'Orientation, 1970, Vol. 4, n° 2, pp. 63-78. Degand, J., De la psychothérapie non-directive du bégaiement au contexte psychologique de l'enseignement rénové, La Nouvelle Revue Pédagogique, 1971, XXVII, n° 4, pp. 194-210. Degand, J., L'efficacité de l'analyse psycholinguistique de contenu appliquée aux discours parallèles en

épiscopale déclarait, d'autorité, que «sœur Lucie n'a plus rien à dire sur Fatima» ! Aussi, devint-il de plus en plus difficile de la rencontrer et l'on ne publia plus, pendant des années, aucun écrit de sa plume. Son témoignage devenait gênant. En 1962, Maria de Freitas remarque que «de plus en plus les visites à sœur Lucie sont interdites ; de plus en plus, elle devient invisible» ("Soeur Lucie... l'invisible", L'appel de NotreDame, n° 29). II. «UNE VAGUE DIABOLIQUE BALAYE LE MONDE» Toutefois

sentimentale B- Critique de la société française C- Quipos et communication III- Originalité des Lettres dʹune Péruvienne A- Les Lettres dʹune Péruvienne, roman ouvert ou fermé? B- Schéma narratif C- Originalité des Lettres dʹune Péruvienne IV- Commentaire composé et dissertation IV- Annexes A- Notes de lecture B- « Littérature épistolaire », par Viala C- ʺLes genres épistolairesʺ, par François Jost V- Bibliographie 2 Mme de Graffigny, Lettres d’une Péruvienne (1747) Première partie

démocratie. Critères d’évaluation - Liens pertinents et exacts entre le cours et les éléments de la situation : Qualité de la réflexion et choix des arguments : Structure et construction de l’argumentaire, et niveau de l’écriture : 40 % 40 % 20 % Utilisation des références bibliographiques Lorsque vous prenez une idée ou une donnée d’une source documentaire, vous devrez en indiquer la source en utilisant les références bibliographiques. o Attention ! Les références bibliographiques ne sont

origines de la guerre froide (1945-1947) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 10. La formation des blocs (1947-1955) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 11. La guerre froide (1956-1962). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 12. La détente (1962-1979) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 13. Les conflits israélo-arabes (1947-1973) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 14. L’ONU : origine et fonctionnement

témoignage et un texte théorique. – Comprendre que la communication ne se limite pas à un langage. – Réfléchir sur le thème. – Mettre en relation un schéma théorique et un extrait de conversation. – Observer une situation. – Comprendre que la forme du discours dépend de l’intention de celui qui le tient. Séance 2 (1 heure) Lecture méthodique La situation de communication (pages 12-13). Analyse et expression Les intentions de celui qui s’exprime (pages 14-15). Séance 3 (1 heure en classe + 1 heure

combien les années 1990 ont vu croître le nombre d’ouvrages sur la Guerre froide, alors que les années 2000 marquent un net déclin, du fait de la fermeture des archives russes ordonnée par Vladimir Poutine et aussi probablement des attentats du 11 septembre qui ont attiré l’attention sur d’autres champs chronologiques et géographiques. 2 Pour les aspects culturels : Walter Hixson, Parting the Curtain. Propaganda, Culture and Cold War, 1945-1961, New York, St. Martin’s Griffin, 1998 ; Frank Ninkovich