Commentaire Du Poème Claire De Victor Hugo

de CHATEAUBRIAND Lecture Le lac d’Alphonse de LAMARTINE Oral Débat : Éterniser un instant Lectures complémentaires Citations Bilan Module d’apprentissage N° 2 : Histoires d’amour Oral Débat : Amour, toujours !... Lecture Hermina de Victor HUGO Lecture La rencontre de Mme de LA FAYETTE Langue Récit et discours Ecrit L’étude de texte Lecture Les mains d’Elsa de Louis ARAGON Lecture Ravissement de Ivan TOURGUENIEV Lecture de l’image Olga sur un fauteuil de Pablo PICASSO Langue

GARRIC, Henri, maître de conférences, Académie de Lyon GASPARI, Séverine, professeur agrégé, Académie d’Aix-Marseille GERMONI, Karine, professeur agrégé, Académie d’Aix-Marseille GEYSSANT, Aline, Professeur agrégé, Académie de Lille GIGNOUX, Anne Claire, professeur agrégé, Académie de Lyon GLIKMAN, Julie, maître de conférences, Académie de Strasbourg GOMEZ, Françoise, IA/ inspecteur pédagogique régional, Académie de Paris GONON, Laetitia, professeur agrégé, Académie de Grenoble GOUVARD, Jean-Michel

La citation peut être écrite ou orale. Lorsque l’extrait est plus substantiel, on peut employer l’expression passage. Parmi les synonymes plus savants, il faut citer l’épigraphe (à ne pas confondre avec l’épigramme (petite pièce en vers, ou petit poème satirique). L’épigraphe est une inscription placée sur un édifice (notamment pour en indiquer la date ou la destination). C’est aussi une brève citation qu’un auteur place en tête d’un livre, ou d’un chapitre, afin d’en indiquer l’esprit. Ne pas confondre

est le seul instrument à vent à intervenir. La ligne mélodique est mise en évidence. Mesures 31 et suivantes, l’ensemble des cuivres scande une phrase musicale. Nous pouvons faire des remarques similaires pour les instruments à percussion, caisse claire à la mesure 22, blocs chinois aux mesures 69, 70, 71, 72... 2) Les modes de jeux sons variés. Ils font l’objet d’une indication littéraire écrite pour les instruments à vent et les instruments à percussions. La notation est précise. Elle prend la

un élément à l'intérieur d'autres éléments similaires au premier. 3. Acception - Sens particulier d'un mot, admis et reconnu par l'usage (= sens, signification). Un terme qui a de nombreuses acceptions est polysémique. 4. Acrostiche - Poème dans lequel les initiales de chaque vers, lues verticalement composent un mot-clé (le nom de l'auteur par ex.). 5. Acte - On appelle ainsi la partie d'une pièce de théâtre composée d'une série de scènes ou de tableaux. 6. Acteur - Artiste dont

François Villon (p. 37) puis sous celle de Christine de Pizan (p. 66-67). Encore pratiqué sous cette forme au début de la Renaissance, le genre poétique désignera tout autre chose à partir de la fin du XVIIIe siècle (voir Odes et ballades de Victor Hugo, p. 367). ... à vous de lire Érec et Énide de Chrétien de Troyes... (p. 39) 1. Exposé sur la cour d’Arthur On s’intéressera aux personnages, à la présence des femmes, aux relations de hiérarchie et d’égalité, et aux rapports entre les chevaliers

plus un éclairage sur les ascendants de Soundjata Un petit rappel des dates importantes de l'histoire du Mali, dont celles concernant la vie de Soundjata DEFINITION DES MOTS : EPOPEE – CONTE – LEGENDE – FABLE EPOPEE Une épopée est un long poème d’envergure nationale narrant les exploits historiques ou mythiques d’un héros ou d’un peuple. Ce mot est issu du grec ancien epopoiia (de έπος (epos), le récit ou les paroles d’un chant, et ποιω (poiein : faire, créer) et désigne « l’action de faire

Renaud. • « Lily » de Pierre Perret. • « La Ballade de Serge K. » de Charlélie Couture. • « Tam-Tam de l’Afrique » du groupe IAM. • « Un jour en France » de Noir Désir. Pour toute remarque, question ou commentaire : jcpeton@gmail.com JC PETON, LP Camille JULLIAN, Marseille, 2009. | | | |FRANÇAIS

important dans l'économie de l'ensemble. Sa place au milieu de la première section ne nous donne pourtant guère d'indications, et il tranche tellement avec l'inspiration des autres que même Jean-Charles Gateau, embarrassé, a classé le couple dessin/poème dans la vague catégorie des dessins aberrants et ne lui a consacré qu'un paragraphe de six lignes. Faut-il se satisfaire de cet aveu d'impuissance ?   1. On peut d'emblée justifier le titre des mains libres par le fait qu'il semble s'agir d'un dessin

comment ces divers aspects – domaines, objets – dialoguent entre eux. Un même « sujet » grec peut avoir été repris dans la littérature française, en Europe, au cinéma, dans les arts et comme matière dans un débat d’idées. De la sorte, il doit être clair pour eux que la liste d’application annuelle est un moyen de rendre compte du programme : à travers elle, il s’agit de prendre conscience et connaissance des quatre domaines d’étude (ils y sont à chaque fois représentés) et des huit objets d’étude