Commentaire Fable Corrigé

Epreuve anticipée de Français. Epreuve blanche – 1S1. CORRIGE Objet d'étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIe à nos jours. CORPUS ___________________________________________ TEXTE A. Jean de La Bruyère, Les Caractères, 74, 1696 TEXTE B. Montesquieu, Lettres persanes, Lettre 28, 1721. TEXTE C. Voltaire, L'Ingénu, 1767. I. La question sur le corpus (/4). Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante : Expliquez l’objectif principal

narratif se transforme en texte soumis lui-même aux exigences et aux lois de la stylistique. L’écriture narrative suivant qu’elle est plus ou moins mimétique s’exprime sous trois formes : « le narré » (où les événements sont racontés avec ou sans commentaire) ; le « montré » (où la réalité est retranscrite par des mots, dans la description ou le portrait) ; le « parlé » (où les paroles – directs ou indirectes – sont reproduites) ; * Un sens : derrière les faits racontés se cache une intention de

vivent avec les femmes ». Ce qui distingue des autres : l’art d’assiéger les dames. «  Les dames ont été les premières prises à cet appât. Elles ont fait toute leur étude des romans, et ont tellement méprisé celle de l’ancienne fable, qu’elles n’ont plus entendu des ouvrages qui tiraient de là autrefois leur grand ornement ». 3° Les questions galantes : Dans PdC moins ; _ Faut-il laisser aller sa maîtresse au bal ; évoqué dans Clélie

ANDRÉ JOB1 AGRÉGATION DE LETTRES FRANÇAISES CORRIGÉS DE COMMENTAIRES COMPOSÉS DISSERTATIONS LEÇONS I.S.E.F.C. INSTITUT SUPÉRIEUR DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION CONTINUE DU BARDO André Job est agrégé de lettres et docteur d’État. Il a longtemps préparé en France aux concours des E.N.S. De 2002 à 2006, il a enseigné la méthodologie et préparé à l’agrégation de français à l’École Normale Supérieure de Tunis. Il a consacré plusieurs ouvrages à Giraudoux et à Koltès. Il est président d’honneur

compensation. (…) La discontinuité telle qu’elle apparaît de toutes parts, est prise en charge par un écrivain qui veut rétablir – dans la construction du livre- une nouvelle continuité. Discontinuité ne veut donc pas dire désordre. » Proposition de corriger Introduction La difficulté que nous éprouvons encore aujourd’hui pour établir un schéma actantiel des Lettres Persanes, nous donne un bref aperçu des obstacles que Montesquieu a du affronter avant de se vanter dans l’édition de 1754 d’avoir

de la session 2014 comprend en effet, pour les épreuves écrites et la première épreuve orale, un certain nombre d’exercices identiques à, ou proches de, ceux de l’ancienne maquette. L’on ne saurait donc trop lire attentivement les éléments de corrigé proposés ici et méditer les conseils à la fois généreux et critiques qui les accompagnent. A) Situation du concours externe (CAPES) Le nombre des candidats inscrits, en 2013, est en baisse par rapport à l’année précédente : 2832 candidats se sont

une maïeutique (art d'accoucher des pensées) comme par exemple «Dialogues» (427-356 av JC). L'antiquité est une source de référence pour les orateurs: - Demosthène (284-322 av JC)- Cicéron (106-43 av JC) Pour les historiens: - Jules César dans «Commentaires sur la guerre des Gaules» qui sera ensuite appuyé par Montaigne, Rousseau... Pour les critiques et les lecteurs: - Molière dans «L'avare» (1668) ou dans «Amphitryon» (1668) Jean Anouilh qui a écrit son oeuvre en s'appuyant de l'oeuvre de

Collection dirigée par Étienne Chantrel THÈME DE CULTURE GÉNÉRALE 2014–2015 EN PRÉPA COMMERCIALE 20 dissertations avec analyses et commentaires sur le thème La vérité Sous la coordination de Anne Staszak Par Caroline Baudouin : professeur agré- gé de philosophie Hubert Carron : professeur agrégé de philosophie en CPGE Benoît Da Silva : professeur agrégé de philosophie Henri Dilberman : agrégé de philoso- phie, docteur en philosophie Laurent Giassi : professeur agrégé de philosophie en CPGE, docteur

http//www.comptoirlitteraire.com www.comptoirlitteraire.com Andr Durand prsente Les chtiments (1853) recueil de pomes de Victor HUGO pour lequel on trouveici une prsentation gnrale puis successivement les analyses de Souvenir de la nuit du 4 (page 2) Fable ou histoire (page 8) Le manteau imprial (page 10) Lexpiation (page 12) Hymne des transports (page 15) Bonne lecture Recueil de pomes satiriques o le pote exil Jersey aprs le coup dtat du 2 dcembre 1851 donna libre cours la haine quil vouait Napolon

persuader convaincre, Objet d’étude : Objectifs : Maîtriser la différence entre démontrer, convaincre et persuader Savoir défendre un point de vue Savoir réfuter une thèse S’approprier les registres pathétique et polémique Poursuivre l’initiation au commentaire Démontrer, convaincre et persuader Perspectives : Étude de l’argumentation et des effets sur le destinataire Étude des genres et registres (en particulier polémique) Approche de l’histoire littéraire Textes et œuvre : Groupement de textes