Commentaire Gargantua Chapitre 21

quelques anciens actes du parlement d’Écosse, qui défendent, sous de fortes peines, de transporter l’or et l’argent hors du royaume. La même politique a aussi été mise en place en France et en Angleterre » — Richesse des nations, livre IV, chapitre I [pic] [pic] Thomas Gresham, marchand et financier anglais Durant cette période, d'importantes quantités d'or et d'argent affluaient des colonies espagnoles du Nouveau Monde vers l'Europe. Pour les écrivains bullionistes, tels que Jean Bodin

et insensible au point d’en sembler inhumain […]. On le croirait toujours pressé et tout le  monde le dérange et cependant il reste couché à ne rien faire […]. Il a une très haute opinion  de lui-même et non sans raison, je crois. (troisième partie, chapitre 2) Raskolnikov est un anticonformiste qui se considère comme un surhomme ayant le droit de transgresser les lois. Pour un idéal de justice, il n’hésite pas à tuer une vieille usurière et la sœur  de celle-ci, croyant ainsi aider les pauvres gen

volume horaire attribué à l’Histoire. Les enseignants déterminent librement leurs approches pédagogiques et peuvent insister plus ou moins sur tel ou tel aspect des thèmes proposés. NB : Les mots clefs apparaissent en caractères italiques dans les commentaires des programmes. Le choix a été fait de les présenter de façon contextualisée, plutôt que d’en fournir une liste. Les thèmes suivants sont étudiés : 1 - Un exemple de citoyenneté dans l’Antiquité : le citoyen à Athènes au Ve siècle avant J.-C

fr/ebookshttp://www.lepetitlitteraire.fr 11Notre-Dame de ParisFiche de lecture –LePetitLittéraire.fr – Les adresses au lecteur Victor Hugo, c’est aussi la toute-puissance du narrateur. Celui-ci ne cesse, en effet, de s’associer  à son lecteur pour faire des commentaires : « Nous pouvons affirmer à nos lecteurs que la timi- dité n’était ni la vertu ni le défaut du capitaine. » (p. 361). Le narrateur se comporte envers son  lecteur comme un maitre, qui le tient par la main et le conduit littéralement dans les méandres 

Séquence 7-FR20 371 © Cned – Académie en ligne Introduction Chapitre 1 ...................................................................................................................... 375 > Les fondements du Romantisme : une sensibilité nouvelle ........................................................................................................................................ 377 Chapitre 2 > Le Romantisme : place aux sentiments A B ..................

Tutorat suite ■ Correction du DM • Grille de notation du commentaire composé Repérages sur le texte 3 de Chamisso ■ Dostoïevski (1821-1881) • Biographie • Genèse du Double • Résumé du Double Repérages sur le texte 4 de Dostoïevski

Rubriques Aidez-moi ! Forum Maths première Biologie première Les TPE Avertissement Liens * Oral du bac de français Méthode Révisions Déroulement de l'oral Matériel à apporter Texte officiel * Ecrit du bac de français Accueil Commentaire Dissertation Ecriture d'invention Questions sur le corpus Annales * Pour aller plus loin Biographies Figures de style Histoire littéraire Mouvements littéraires Vocabulaire première Discours rapporté La poésie Le roman L'apologue

propre parcours à travers les chapitres. Voici sa structure : Pour chaque grande entrée de lecture du programme, les objectifs et les démarches des chapitres qui lui sont consacrés : démarche didactique, choix des textes, organisation. Pour chaque chapitre, des repères culturels commentés, en rapport avec ceux qu’évoque la double page d’ouverture du Jardin des lettres de l’élève (à la fois repères historiques et culturels sur la première page et commentaire sur l’image de pleine page sur

« bouquinistes » (p. 17), « cartonniers » (p. 17), « marchande de bijoux faux » (p. 18), « apprentis en tablier de travail, ouvrières reportant leur ouvrage » (p. 18). Le chapitre 1 est également consacré à la mercerie de Thérèse Raquin et aux articles qui la composent (« laine », « boutons », « résilles »…, p. 20). Le chapitre 3, consacré notamment à la promenade de Camille dans Paris, est l’occasion d’énumérer des lieux importants de la capitale : « Notre-Dame », « le Port aux Vins » (p. 35), l’«

THÈME 1 Les Européens dans le peuplement de la Terre Chapitre 1 Les populations de l’Europe et le peuplement de la Terre INTRODUCTION (pp. 16-17) A)  omment traiter le chapitre – ProblématiC sation « La place des populations de l’Europe dans le peuplement de la Terre » est une question obligatoire et nouvelle dans le programme de Seconde. Les auteurs ont choisi d’étudier cette question en deux chapitres correspondant chacun à un des alinéas de la rubrique « mise en œuvre