Commentaire Le Coucher Du Soleil Romantique

.................................................... 152 II partie CRISE DU DISCOURS ET LANGAGES DE L’ART (RELATIONS TRANS-SYMBOLIQUES)....................... 154 5 INTRODUCTION CADRE, CARTE ET COMMENTAIRE ............................................... 155 CHAPITRE 1 CADRES DE COMMENTAIRE..................................................................... 157 1.Cadre : «événement artistique» et son authentification ...................................................... 158 1. 1. Discours

mouvement réaliste. En choisissant de qualifier son récit de « conte » et en racontant « une vie obscure, celle d’une pauvre fille de campagne », frappée par l’abandon et l’échec, il place aussi son récit sous le signe d’une sensibilité toute romantique, habitée par une vision désenchantée de l’existence. Observez les premières de couverture de l’ouvrage, paru dans différentes collections aux Éditions Gallimard : - Folio Classique n° 5877 (Hanging Heart de Jeff Koons) - Classico collège n°

du scripteur est au centre du discours. On y parle en effet de soi, de sa vie sentimentale, de ses émotions, de ses rapports aux autres, de ses réflexions sur la vie ou les sujets qui préoccupent. Confiden- ces, analyse de soi, interrogations, commentaires et jugements se mêlent dans des propor- tions différentes, selon le type d’écrit intime. Notre époque a vu la publication de bon nom- bre de ces écrits, destinés initialement à rester dans la sphère du privé car le public s’intéresse à l’intimité

Département de Français CSJ ANTOURAClasse de 1re F 1Lycée 1CORPUS POUR LE COMMENTAIRE Texte 1 : Corneille , L’Illusion comique , Acte V, scène 5, 1639. Pridamant cherche son fils Clindor, qu’il n’a pas vu depuis dix ans. Le magicien Alcandre l’amène dans une grotte d’où il peut voir la vie de Cindor se dérouler sous ses yeux. Désespéré de voir son fils mourir sous ses yeux, Pridamant veut mourir à son tour. Comment ce passage illustre-t-il

moins de supposer une convergence d'esprit ou une intervention du voyageur temporel Saint Menoux... Herbert G. Wells lui-même, dans « La Machine à explorer le temps » (1895), fait découvrir à son héros les derniers instants de la vie terrestre, le soleil moribond éclairant une plage déserte sur laquelle apparait une créature articulée plongeant le Voyageur du Temps dans l'effroi. Barjavel qui était un grand lecteur de tous ces romans dans sa jeunesse, et même après, trouve certainement l'inspiration

détails cruels qui donnent cent fois l’envie de tordre le cou à son bourreau. Et sa mort attendue s’entoure d’un appareil de misère et de désolation sans phrases. Sans doute, ici comme dans les fables, la couleur se pose en tons crus, est étendue en couches épaisses. Tout n’est pas vraisemblable dans cette histoire de torture froide et de résignation surhumaine. L’avare joue son rôle trop à fond, le rend excessif à plaisir. « La jeune femme n’oublierait jamais le jour où elle avait voulu se servir une

zombie jusqu'à la cafétéria où je m'assois finalement derrière une soupe brunâtre qui n'a de café que le nom. Je me suis fait renvoyer. Moi, Emma Maugham, étudiante modèle, je me suis fait renvoyer de mon boulot à la bibliothèque. Parce que j'ai couché avec mon voisin dans le sous-sol pendant mes heures de travail. C'est surréaliste. Enfin, je veux dire, on m'aurait dit ça il y a six mois, j'aurais éclaté de rire. J'aurais peut-être même été choquée. Là, je suis juste… surprise. Et très embêtée

analytique. naient une poutre » à « spec- réaliste ; mise en évidence tacle ignoble » (p. 82-83). de l’intertexte. De « Quelle destinée ! s’écria Derville » à la fin du roman (p. 128-130). Enjeux de l’excipit. Lecture analytique ; débat en classe. Commentaire littéraire ; dissertation ; écriture d’invention. Séance 8 Séance 9 Évaluation. 131 Le Colonel Chabert III. DÉROULEMENT DE LA SÉQUENCE SÉANCE 1 INTRODUCTION ET MISE EN CONTEXTE ³ Intégralité de l’œuvre ; première de couverture

première jeunesse. Enfin c'est ce que j'ai lu entre dix et quinze ans. Et là, c'est un mélange de bandes dessinées (et il y en avait déjà ; à l'époque on appelait ça des illustrés), de romans populaires, de classiques, de poésie, parce que j'étais très romantique ; et pas du tout du tout de grands romans de la littérature française que je n'ai lus que beaucoup plus tard. [...] Lorsque je lisais pour découvrir - parce que je lisais pour mon plaisir et non pas pour étudier les hommes, pas pour étudier les

concours du NORLA et du Centre National du Livre Remerciements Ce livre n'aurait pas vu le jour sans l'aide et les encouragements de Siri Dannevig. Je tiens aussi à remercier Maiken Ims pour avoir relu le manuscrit et m'avoir fait de judicieux commentaires, ainsi que Trond Berg Eriksen pour ses fines observations et son soutien précieux durant toutes ces années. J.G. Une édition du Club France Loisirs, Paris, réalisée avec l'autorisation des Éditions du Seuil Le Code de la propriété intellectuelle