Commentaire Le Coucher Du Soleil Romantique

Jean-Honoré FRAGONARD (1732-1806) La jeune fille lisant, v. 1776 * Sommaire 1. (Brève) introduction au XVIII° siècle 2. Article « Philosophe » de L’Encyclopédie 3. Quelques noms, titres et dates 4. Conseils bibliographiques 5. Textes 6. Commentaires de textes choisis pp. 3-7 pp. 8-9 pp. 10-11 pp. 12-13 pp. 14-55 pp. 56-77 2 (Brève) introduction au XVIII° siècle L’invention de la liberté ? Balises temporelles/symboliques Le 18° siècle est ce siècle « court » qui se déploie entre

ORALES DU BACCALAURÉAT LA QUESTION SUR LE CORPUS ¢¢ ¢¢ 32. Lire un corpus et des consignes, crayon en main 33. Rédiger la réponse à une question sur un corpus .................................. .................................. 216 221 LE COMMENTAIRE ¢¢ ¢¢ ¢¢ 34. Étudier le texte et concevoir un plan détaillé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 35. Rédiger un paragraphe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Suis-je bête... J’allume la radio, je l’éteins. Il revient. — Tu veux y aller ? Tu veux quelque chose ? J’acquiesce. Je me trompe de bouton, mon gobelet se remplit d’un liquide écœurant que je jette aussitôt. Dans la boutique, j’achète un paquet de couches pour Lucie et une brosse à dents pour moi. Il refuse de démarrer tant que je n’ai pas baissé mon dossier. * 9 J’ai rouvert les yeux quand il a coupé le moteur. — Ne bouge pas. Reste là avec les filles tant qu’il fait encore chaud. Je vais brancher

Suis-je bête… J’allume la radio, je l’éteins. Il revient. - Tu veux y aller ? Tu veux quelque chose ? J’acquiesce. Je me trompe de bouton, mon gobelet se remplit d’un liquide écœurant que je jette aussitôt. Dans la boutique, j’achète un paquet de couches pour Lucie et une brosse à dents pour moi. Il refuse de démarrer tant que je n’ai pas baissé mon dossier. J’ai rouvert les yeux quand il a coupé le moteur. - Ne bouge pas. Reste là avec les filles tant qu’il fait encore chaud. Je vais brancher les

peu à peu disparaître les frontières. Désormais il y a des images et non plus des arts rigoureusement séparés, définis par leur fonction représentative ou leur destination cultuelle. Le contexte d'aujourd'hui n'est pas non plus celui de l'idéal romantique considérant que l'art devrait être un art total, débarrassé des cloisonnements et visant à la fameuse synthèse ou à la recherche de correspondances entre les arts. L'art contemporain propose une pure diversité qui se déploie. Nulle utopie n'apparaît

autre, en qui s'opère une double réconciliation : entre la conscience de l'auteur et le monde, mais aussi entre l'extrême subjectivité de l'auteur et l'universalité de son époque. Ce type d'approche se place dans la continuité de l'esthétique romantique qui, contre les doctrines de l'imitation de la nature défendues par les classiques, ont conçu l'œuvre d'art comme une totalité close, sans autre finalité qu'elle-même, concurrente de la nature. Une telle conception de l'œuvre littéraire s'attire

eurent lieu ; il y avait cent deux échelles et, à la trente-deuxième, elle «_sentit ses jambes et ses _bras se raidir» ; puis, «_ivre de ténèbres_», elle eut «_un vertige_», «_la nausée_» (page 301), tomba, mais «_se trouva dans un éblouissement de soleil, au milieu d’une foule hurlante qui la huait_» (page 303). Chapitre III : Les mineurs de Montsou avaient d’abord eu peur de soldats, mais ils ne faisaient qu’«_une simple promenade militaire_» (page 304). Puis ils étaient partis vers Jean-Bart, conduits

LECTURE ANALYTIQUE L’entrée dans l’univers du roman Cette première page de roman s’inscrit dans le registre épique d’un récit qui pourrait être héroïque illustré par la longue métaphore filée qui indique le moment de la journée, la mi-journée, « le soleil avait achevé plus de la moitié de sa course » (l.1). Dieux, personnages chevaleresques et êtres fantastiques pourraient peupler et animer cet univers. Cette image grandiloquente laisserait donc penser à un récit héroïque si, très vite, l’auteur

Saint-Exupéry, Le petit Prince, chap. XXI, 1946 Question  10 15 Identifiez les genres littéraires auxquels appartiennent les textes du corpus : quels éléments caractéristiques vous permettent de les déterminer ? Travail d’écriture 1 20 Commentaire Vous commenterez le texte de Montaigne (texte A). 2 Dissertation 25 Pourquoi les différents genres argumentatifs de l’essai, de la fable et du conte philosophique mettent-ils en relation des idées générales et des cas particuliers ? Vous répondrez

roman. En quoi sont-ils particulirement efficaces pour lancer la fiction romanesque Vous vous appuierez sur quelques lments des textes A, B, C et D qui vous paraissent essentiels. Votre rponse nexcdera pas une vingtaine de lignes. Quelques axes de commentaire proposs en STG 1. a) Montrez comment le texte suggre la monotonie de la vie du prisonnier. b) Comment le texte fait-il sentir que le prisonnier tente de sadapter sa situation 2. a) vous analyserez comment volue le regard que les personnages