Commentaire Le Premier Qui Ayant Enclos Un Térrain

   a – Un contexte explicite     b – Une forme de pensée     c – Des habitudes linguistiques     d – Adaptation à la situation      Conclusion                Chapitre III : L’image                      1 – La double signification de l’image     a – Sens premier et sens second     b – Dans la littérature écrite     c – Dans l’oralité                      2 – La démarche de la pensée imageante     a – Image simple, image complexe, image asso‐            ciée      b – Le trait dominant     c – La relation qui relie les images 

Émile Zola LA CURÉE Chapitre premier 2 Chapitre 2. 29 Chapitre 3. 57 Chapitre 4. 81 Chapitre 5. 113 Chapitre 6. 148 Chapitre 7. 178 Chapitre premier Au retour, dans l’encombrement des voitures qui rentraient par le bord du lac, la calèche dut marcher au pas. Un moment, l’embarras devint tel qu’il lui fallut même s’arrêter. Le soleil se couchait dans un ciel d’octobre, d’un gris clair, strié à l’horizon de minces nuages. Un dernier rayon, qui tombait

qui ne voulait point descendre. La cour, que venaient de traverser les bruits de l'attelage, reprit sa solitude, son silence aristocratique, coupé par l'éternelle chanson de la nappe d'eau. Et seules encore, dans la masse noire de l'hôtel, où le premier des grands dîners de l'automne allait bientôt allumer ses lustres, les fenêtres basses flambaient, toutes braisillantes, jetant sur le petit pavé de la cour, régulier et net comme un damier, des lueurs vives d'incendie. Comme Renée poussait la porte

INTRODUCTION Les probl•mes soulevŽs par lÕidentitŽ du je de La Recherche du Temps perdu 1 ont ŽtŽ discutŽs depuis de longues annŽes par la critique proustienne. M•me si lÕon excepte Un Amour de Swann, qui constitue une enclave dans cet immense roman ˆ la premi•re personne, lÕunitŽ de la pespective est en effet apparente et le je dissimule un grand nombre de personnes diffŽrentes. Ç O• se trouve Proust, en fin de compte ? È se demande Jean Pouillon. Ç ÔLongtemps je me suis couchŽ de bonne heure.Õ Qui est

même qu’il faut suivre un ordre précis et ne pas mêler les différents niveaux d’interprétation. Pour cela, il est utile d’opérer par un double mouvement et partir :· du sens littéral aux significations symboliques, · de l’interprétation simple au commentaire plus subtile, · de la notation particulière à la généralisation, etc.III- Savoir-lire et savoir-analyser un texte littérairePour optimiser son potentiel de lecture, il convient de s’exercer à lire à haute voix : · en solitaire et en présence d’amis

tenait encore droit. Sa physionomie était douce et gaie, ses yeux vifs et spirituels ; son visage, son sourire, sa manière d’être, annonçaient cette paix de l’âme, cette habitude d’être heureux par soi qui se communique aux autres. On était sûr, au premier abord, que l’on voyait un honnête homme que la fortune avait respecté. Cette idée faisait plaisir, et préparait doucement le cœur à l’attrait qu’il éprouvait bientôt pour cet honnête homme. Il me reçut avec une bonté franche et polie, me fit asseoir

d’habiter l’appartement en question. Ex 3 : Un étudiant boursier qui rempli ses papier a le droit d’avoir une bourse. Droit : Prérogative d’un sujet, d’une personne sur une autre personne. Ici droit subjectif. (En anglais : Right) Dans le premier sens LE droit, dans le second LES droits : Différents. Section 2 : L’identification du droit Toutes les règles de conduites respectées ne sont pas forcément du droit (Ex : religieuse, morale, philosophique...) § 1 – Les critères d’identification

société arabe et maghrébine particulièrement, à partir de la colonisation. Les élites, formés en Occident pour la plupart, puisaient souvent leurs repères ailleurs que là où le peuple les puisait. C'est ainsi que l'Etat constitué en majorité par les premiers aura pour fonction essentielle de convaincre que la voie du progrès occidental est la meilleure, tout en brandissant les termes d'authenticité spécificité (açala) et identité nationale.13 Les contraintes politiques et économiques internationales

peux vous dites je puis la qualité de l’énoncé diffèrera : je peux relève du registre courant et familier tandis que je puis est accentué dans le sens de la distinction. Il y a ainsi une stylistique des formes. On peut choisir entre ce et ça; le premier sera plus littéraire, le second très familier; cette fois c’est le vocabulaire qui est en jeu. Fait-on varier la construction en employant, au lieu du subjonctif présent soit, qui représente une tolérance de l’usage, l’imparfait fût, qui est correct

peux vous dites je puis la qualité de l’énoncé diffèrera : je peux relève du registre courant et familier tandis que je puis est accentué dans le sens de la distinction. Il y a ainsi une stylistique des formes. On peut choisir entre ce et ça; le premier sera plus littéraire, le second très familier; cette fois c’est le vocabulaire qui est en jeu. Fait-on varier la construction en employant, au lieu du subjonctif présent soit, qui représente une tolérance de l’usage, l’imparfait fût, qui est correct