Commentaire Litteraire De Antigone

l’homme ne fait que reprendre et réagencer les textes. On parle bien à ce titre de textes fondateurs (récits mythologiques et bibliques) pour évoquer ces pionniers des formes et des genres, pour rappeler en même temps qu’ils inaugurent une lignée littéraire. L’Humanisme et l’Âge classique vont d’ailleurs faire de l’imitation des textes antiques, modèles jugés indépassables, un préalable à la qualité des écrits. La querelle des Anciens et des Modernes au XVIIe siècle est l’une des manifestations de

appelle en jargon littéraire : LA DOUBLE-ENONCIATION ; c'est-à-dire que les personnages qui se parlent entre eux parlent, au-delà, également pour le spectateur. Aujourd'hui, en faisant un DM dans lequel j'avais une petite question sur la scène d'exposition, je me suis demandé combien elle peut avoir de fonctions selon les auteurs, les époques... J Bonjour , J'ai un commentaire à rendre bientôt, et une de mes parties porte sur les fonctions de la scène d'exposition. Mon commentaire porte en effet

style littéraire. I/ la prise en compte du sujet 1) repérer les mots-clés du sujet : en général, un ou deux, correspondant aux objets d’études étudiés pendant l’année. Cela sous-entend qu’il va falloir rester dans un voire deux (parfois) objet(s) d’étude. 2) Repérer la formulation du sujet : affirmation franche ou affirmation restrictive ? Avec ou sans citation à commenter ? II/ L’introduction 1) l’amorce : elle doit être générale, et renvoyer à l’objet d’étude ou à un problème littéraire. Pas d’introduction

l’homme ne fait que reprendre et réagencer les textes. On parle bien à ce titre de textes fondateurs (récits mythologiques et bibliques) pour évoquer ces pionniers des formes et des genres, pour rappeler en même temps qu’ils inaugurent une lignée littéraire. L’Humanisme et l’Âge classique vont d’ailleurs faire de l’imitation des textes antiques, modèles jugés indépassables, un préalable à la qualité des écrits. La querelle des Anciens et des Modernes au XVIIe siècle est l’une des manifestations de

style littéraire. I/ la prise en compte du sujet 1) repérer les mots-clés du sujet : en général, un ou deux, correspondant aux objets d’études étudiés pendant l’année. Cela sous-entend qu’il va falloir rester dans un voire deux (parfois) objet(s) d’étude. 2) Repérer la formulation du sujet : affirmation franche ou affirmation restrictive ? Avec ou sans citation à commenter ? II/ L’introduction 1) l’amorce : elle doit être générale, et renvoyer à l’objet d’étude ou à un problème littéraire. Pas d’introduction

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argument d’autorité avec Séthon qui lui parle : il connaît des gens importants, des gens à la mode. Vanité, prétention. La satire dans ce texte : caricature, genre littéraire dans lequel l’auteur se moque cruellement de quelqu’un. Les traits sont grossis : « tout vu, tout lu »  « c’est un homme universel ». La chute est dénuée de commentaire, et on rie d’Arrias. « Il … se taire » (L1 &2) « comme s’il en était originaire » : on souligne le ridicule du personnage. Assurance à se faire passer pour ce qu’il

argument d’autorité avec Séthon qui lui parle : il connaît des gens importants, des gens à la mode. Vanité, prétention. La satire dans ce texte : caricature, genre littéraire dans lequel l’auteur se moque cruellement de quelqu’un. Les traits sont grossis : « tout vu, tout lu »  « c’est un homme universel ». La chute est dénuée de commentaire, et on rie d’Arrias. « Il … se taire » (L1 &2) « comme s’il en était originaire » : on souligne le ridicule du personnage. Assurance à se faire passer pour ce qu’il

- un esprit d’analyse, pour le sujet et bâtir un plan solide et cohérent, - un esprit de synthèse pour savoir utiliser les conn aissances du cours, sa culture personnelle ainsi que le corpus de textes donné le jour du bac, - un style littéraire. I/ la prise en compte du sujet 1) repérer les mots-clés du sujet : en général, un ou deux, correspondant aux objets d’études étudiés pendant l’année. Cela sous-entend qu’il va falloir rester dans un voire deux (parfois) objet(s) d’étude

théâtre et son fonctionnement) Aristote, Poétique (Le livre qu’il faut avoir lu…) Jean Rohou, La Tragédie classique, PUR, 2e édition, 2009 3/ Sur les auteurs au programme Georges Hoffmann, Sophocle, Oedipe roi, collection études littéraires, 1990. (L’essentiel sur Œdipe-Roi) Lucien Goldmann, Le Dieu caché, "Tel", Gallimard (Application de la sociocritique aux œuvres de Pascal et Racine) Paul Bénichou, Morales du grand siècle, Folio essais, Gallimard, 1948