Commentaire Littéraire Le Rouge Et Le Noir Livre Ii

partie : la littérature féminine et la question de l’engagement I. La notion de l’engagement II. L’engagement littéraire III. L’engagement esthétique IV. L’engagement à travers « rêves de femmes » de Fatima Mernissi o Deuxième partie : l’essence du féminisme réfléchie et la limite de l’identité féminine à travers l’œuvre de Mernissi I. Les aspects du féminisme dans : « rêves de femmes » II. L’identification de Fatima Mernissi à son œuvre III. Les contraintes concrètes de l’identité féminine

HISTOIRE Seconde Livre du professeur Sous la direction de Jean-Michel LAMBIN agrégé d’histoire Julien DOCHEZ Agrégé d’histoire, professeur au lycée Wallon, Valenciennes Anne-Claire LEFEBVRE Certifiée d’histoire-géographie, professeur au lycée Watteau, Valenciennes Marcel SPISSER Agrégé d’histoire Jean-Luc VILLETTE Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure et Lettres supérieures au Lycée Gambetta, Arras José ZIEMNIAK Certifié d’histoire-géographie

II) L'avènement du réalisme au XIXè Préambule : les romans de la première moitié du XVIII, un réalisme de transition Le roman est un genre en plein essor. Mais une nouvelle fois on reprends l'argument du roman comme facteur de trouble pour les moeurs et le bon goût. C'est pour ça qu'il y a une volonté de travestissement du genre (beaucoup d'auteur ne veulent pas dire qu'ils écrivent des romans, plutôt des mémoires, des dialogues, le thème du manuscrit trouvé => exemple, Manon Lescault a été

et rouges ; – comme le granit rose travaillé par un ouvrier habile ; – que le sang de la vie ne colorait pas, avec sa pâleur morte ; – que celles de l’épervier sacré. 341 2210441163_341-363_Part4_LDP_Fr1.indd 341 08/07/11 11:33 Français 1re – Livre du professeur Il est comparé à des oiseaux. Les couleurs qui lui sont associées sont nombreuses. Enfin il apparaît comme un mort. Madame Thénardier apparaît nettement comme un être double, caractérisé par la force et la violence : – une souris au

et rouges ; – comme le granit rose travaillé par un ouvrier habile ; – que le sang de la vie ne colorait pas, avec sa pâleur morte ; – que celles de l’épervier sacré. 341 2210441163_341-363_Part4_LDP_Fr1.indd 341 08/07/11 11:33 Français 1re – Livre du professeur Il est comparé à des oiseaux. Les couleurs qui lui sont associées sont nombreuses. Enfin il apparaît comme un mort. Madame Thénardier apparaît nettement comme un être double, caractérisé par la force et la violence : – une souris au

Renaissance, et combien les auteurs varient les modes de sa représentation. Au XVIIIe siècle, Voltaire reprend cette réflexion dans une mise en scène originale : celle du conte philosophique, dont nous verrons les principales caractéristiques. L’auteur livre ainsi, avec Micromégas, une œuvre fantaisiste, brève et cependant riche, propre à renouveler la mise en scène de l’altérité. Micromégas, géant dont le nom signale la grandeur (mégas) en même temps que la petitesse (micro), est un personnage imaginaire

apparition d’un «double» : «J'étais à genoux près du lit Où venait de mourir mon père. Au chevet du lit vint s'asseoir Un orphelin vêtu de noir, Qui me ressemblait comme un frère. Ses yeux étaient noyés de pleurs ; Comme les anges de douleurs, Il était couronné d'épines ;

Ouvrage réalisé sous la direction d’Hélène Potelet Français 4e livre unique Livre du professeur Anne Autiquet Agrégée de lettres classiques Michelle Busseron-Coupel Agrégée de lettres classiques Professeur au collège Eugène-Delacroix (Paris) Claudine Grossir Agrégée de lettres modernes Maître de conférences à l’IUFM de Paris-Sorbonne Dorine Samé-Tuquet Certifiée de lettres modernes Professeur au collège Boris-Vian (Paris) Hélène Potelet Agrégée de lettres classiques Professeur

> Un mouvement Objet d’étude : Objectifs : littéraire et culturel : le romantisme Un mouvement littéraire et culturel du XIXe (français ou francophone) S’approprier la notion de mouvement Identifier les caractéristiques majeures du Romantisme S’initier au registre lyrique Perspectives : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Textes et œuvres : Groupement de textes et de documents iconographiques Séquence 7-FR20 371 © Cned – Académie en ligne Introduction

...............................................60 Paul Valéry....................................................................................................................................................................61 Stendhal - Le Rouge et le noir ....................................................................................................................................64 Drogues, rites et distanciation ..........................................................................