Commentaire Littéraire Réalisme Naturalisme

partageant son déjeuner avec eux dans la diligence, le retour l’isole au milieu des bien-pensants qui se sont servi d’elle et l’ignorent. Aide au commentaire: Après une mise en contexte dans laquelle on situe l’extrait dans l’œuvre, et quelques éclairages sur la guerre de 1870 et sur le contexte littéraire dans lequel Boule de suif a vu le jour, le commentaire composé s’intéresse au renversement des valeurs morales à l’œuvre dans le passage étudié : le scandale n’est pas là où on l’imagine de prime

comment, à travers la construction des personnages, le roman exprime-t-il une vision du monde qui varie selon les époques et les auteurs et dépend d’un contexte littéraire, historique et culturel, en même temps qu’elle le reflète, voire le détermine ? Perspectives d’étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l’histoire littéraire et culturelle; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes. Objectifs secondaires: le dialogue et le monologue romanesque; les différents

methodes scientifiques . les "physiologies" de 1840 a 1842 . La Physiologie est un mode littéraire très en vogue au milieu du XIXe siècle qui résulte des lois sur la presse de 1835. Il s’agit d’une caricature de mœurs décrivant les caractéristiques et comportement d’un groupe social ou professionnel comme : le concierge, le notaire, le forçat, la vieille fille, le pair de France.   * partie 2 réalisme et naturalisme; révolution dans les méthodes de travail des écrivains français   Conclusion; après

Fondamentales ETUDES FRANCAISES 2014 1. Objectifs généraux Permettre à l’étudiant de se familiariser graduellement avec un appareillage conceptuel propre à la nouvelle grammaire française. Faire connaître les différents genres littéraires et types de textes avec leurs spécificités respectives. Amener l’étudiant à reconnaître et à distinguer les genres dramatiques. Initier les étudiants au monde des idées occidentales. Doter l’étudiant des outils nécessaires pour mener des recherches

Fondamentales ETUDES FRANCAISES 2014 1. Objectifs généraux Permettre à l’étudiant de se familiariser graduellement avec un appareillage conceptuel propre à la nouvelle grammaire française. Faire connaître les différents genres littéraires et types de textes avec leurs spécificités respectives. Amener l’étudiant à reconnaître et à distinguer les genres dramatiques. Initier les étudiants au monde des idées occidentales. Doter l’étudiant des outils nécessaires pour mener des recherches

connaître son descriptif. ·         Ne pas négliger le fait que ce travail préparatoire pour l’oral est aussi essentiel pour l’écrit (connaissances pour la dissertation = références littéraires, le sujet d’invention = notions de genres, de registres, formes de textes …, le commentaire littéraire = histoire littéraire et mouvements …, la question sur corpus = procédés d’écriture …)   Se préparer à être dynamique !!! ·         Etre attentif aux questions posées, ne pas hésiter à demander à l’examinateur

dogmes religieux et du  fanatisme . Les philosophes des Lumières :  Voltaire, Diderot,D’Alembert, Montesquieu, Rousseau.6 – Le romantisme (19e siècle)Le romantisme  est un mouvement littéraire de la  première moitié du 19ème siècle . Ce mouvement se construit en réaction contre le classicisme et l’esprit des Lumières. Ses caractéristiques sont : ♦ Une exaltation de la  sensibilité

Séance 2 : La nouvelle naturaliste Problématique : Qu’est-ce que le naturalisme ? Objectifs : •Connaître les grandes caractéristiques du mouvement naturaliste •Comprendre l’intérêt des codes du naturalisme dans une nouvelle à la fin du XIXe siècle Support : Incipit de la nouvelle Madame Sourdis de Zola I/Qu’est-ce qu’un incipit ? L’écrivain doit se servir de l’incipit pour inciter le lecteur à lire la suite de l’histoire. Le lecteur doit se sentir à l’aise et avoir envie de savoir vers

Tronc commun Problématique : En vue d'impliquer l'élève dans ce travail, il n'y a pas mieux qu'une problématisation qui tiendrait compte du genre de la nouvelle , du courant réaliste et de ses enjeux implicites. Plusieurs questions littéraires surgissent alors : peut-on reproduire la réalité ? Dans quelle mesure un auteur " réaliste " peut-il échapper à la tentation du romanesque ou du fantastique ? S'agit -il d'un conte gaillard (ton comique et farcesque) ou plutôt d'une histoire tragique

Alphonse Daudet (1840 – 1897) En 1880 naît l'école naturaliste, qui salue Émile Zola comme son chef et qui pousse à l'extrême les principes du réalisme. Le naturalisme a produit des oeuvres de valeur; mais les romanciers s'évadent souvent hors des limites de la doctrine: Émile Zola par son imagination, Guy de Maupassant par son humanité et Alphonse Daudet par sa poésie. L'évolution de daudet Alphonse Daudet, né à Nîmes en 1840, est élève du lycée Ampère à Lyon; mais ses parents, commerçants en soieries