Commentaire Pensée De Pascal 199

autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2005, 2007 ISBN : 978-2-212-53934-9 Sommaire Préface par Warren Bennis, 9 Introduction, 13 Chapitre 1 La pensée nuancée et affranchie, 19 Chapitre 2 L’art de l’écoute, 35 Chapitre 3 Les experts : messies et charlatans !, 55 Chapitre 4 Vous êtes ce que vous lisez, 75 Chapitre 5 Leader ne rime pas toujours avec décideur, 93 Chapitre 6 Réhabilitons Machiavel,

                    4 – Tradition et situation     a – Un contexte explicite     b – Une forme de pensée     c – Des habitudes linguistiques     d – Adaptation à la situation      Conclusion                Chapitre III : L’image                      1 – La double signification de l’image     a – Sens premier et sens second     b – Dans la littérature écrite     c – Dans l’oralité                      2 – La démarche de la pensée imageante     a – Image simple, image complexe, image asso‐            ciée      b – Le trait dominant 

oriental et qu’ils ont été rédigés entre l’automne 1845 et l’automne 184912. Pendant le voyage en Orient de novembre 1849 à mai 1851, Flaubert raconte à Louis Bouilhet dans sa lettre : « j’ai essayé en vain de bâtir quelque chose du conte oriental. J’ai pensé pendant deux jours à l’histoire de Mycerinus dans Hérodote (ce roi qui baise sa fille) »13 [Corr. I, p. 601]. Mais après son retour en France, Flaubert commence à écrire Madame Bovary à partir de septembre 1851 et il ne mentionne plus le Conte oriental

remerciements vont au professeur Albert David, directeur de ce travail de recherche doctorale et qui m’a témoigné son soutien et sa confiance et m’a guidé dans mes réflexions et mon intervention sur «le terrain». Ses remarques constructives et ses commentaires rigoureux m’ont permis de mener à bien ce travail. Je suis très honorée par la présence des professeurs Marc Bonnet et Franck Tannery et les remercie d’avoir accepté d’être les rapporteurs de ce travail et d’évaluer sa qualité. Je tiens aussi à

..................................................... 61 CHAPITRE 2 – ETRE JEUNE : UN CONSOMMATEUR ACTIF ................................................................. 67 1. LA CONSOMMATION DES JEUNES AUJOURD’HUI ET LES QUADRAS DEMAIN (PASCALE HEBEL, THIERRY MATHE) ... 69 1.1. Quels sont leurs modes de vie ? .............................................................................................................. 69 3 1.2. Quelles sont leurs ressources ? ...........

singulièrement inquiétée. Le vieillard épiait d’un œil plus curieux que moqueur les signes d’impatience et de crainte qui se jouaient sur le charmant visage de sa compagne, –5– et l’observait peut-être avec trop de soin pour ne pas avoir quelque arrière-pensée paternelle. Ce dimanche était le treizième de l’année 1813. Le surlendemain, Napoléon partait pour cette fatale campagne pendant laquelle il allait perdre successivement Bessières et Duroc, gagner les mémorables batailles de Lutzen et de Bautzen,

mène une écoute active de leurs attentes : $$ les sites internet et pages des marques Bel sur les réseaux sociaux sont ouverts aux commentaires des internautes ; $$ pour optimiser les qualités sensorielles des produits, les services marketing mènent chaque année des études et des cartographies des préférences des consommateurs ; $$ la remontée des commentaires, des réclamations et des plaintes peut se faire via les distributeurs, ou via des services consommateurs en place dans certains pays

singulièrement inquiétée. Le vieillard épiait d’un œil plus curieux que moqueur les signes d’impatience et de crainte qui se jouaient sur le charmant visage de sa compagne, –5– et l’observait peut-être avec trop de soin pour ne pas avoir quelque arrière-pensée paternelle. Ce dimanche était le treizième de l’année 1813. Le surlendemain, Napoléon partait pour cette fatale campagne pendant laquelle il allait perdre successivement Bessières et Duroc, gagner les mémorables batailles de Lutzen et de Bautzen,

excitant, obsédant, ce travail de thèse représente un investissement important pour chercheur et ces résultats n’auraient sans doute pas existés sans la présence et l’intervention de nombreuses personnes, que je tiens à remercier ici. Mes premières pensées vont naturellement au Professeur Robert PATUREL qui, malgré l’éloignement et des contacts espacés, n’a jamais cessé de me faire confiance. Je le remercie également pour sa rigueur et ses conseils. Je remercie les Professeurs Christian CADIOU, Gilles

retirée de tout contexte de réception et de création. Dans la théorie des jeux, elle est un état mental, quantifiable, à traiter isolément. Voir WALLISER Bernard, "Structure et rôle de l'information et des croyances en théorie des jeux", in PETIT Pascal (sous dir.), L'économie de l'information. L'enseignement des théories économiques, Paris, La Découverte, 1998, 400 pages, pp.111-122. 8 VON HAYEK Friedrich A. "L'utilisation de l'information dans la société" in Revue française d'économie, automne