Commentaire Stylistique Phèdre

lecture linéaire. L’intertexte est une catégorie de l’interprétante et désigne tout indice, toute trace perçue par le lecteur, qu’il soit citation implicite, allusion plus ou moins transparente ou vague réminiscence pouvant éclairer l’organisation stylistique du texte que l’on retrouve dans sa mémoire à la lecture d’un passage donné. L’intertexte est avant tout un effet de lecture. Rien ne doit empêcher un lecteur d’aujourd’hui d’interpréter un monologue de Molière à partir d’une figure semblable présente

groupement de textes | La présence récurrente de certains motifs, et de certaines figures de style permet assez facilement de poser l'hypothèse d'un mouvement littéraire commun, dont on esquisse les contours chronologiques, thématiques et stylistiques. Jean ROUSSET. La littérature de l'âge baroque en France, Corti, 1954 Toute une époque, qui va approximativement de 1580 à 1670, de Montaigne au Bernin, se reconnaît à une série de thèmes qui lui sont propres: le changement, l'inconstance,

d’analyse de gagner en pertinence et en crédibilité. L’analyse aborde le texte littéraire de manière rationnelle. Elle se veut objective puisqu’elle cherche à restituer au texte sa valeur littéraire en intégrant plusieurs niveaux : thématique, stylistique, narratologique, poétique, etc. Elle consolide l’interprétation que le lecteur peut imputer au texte tout en lui permettant d’éviter le jugement de valeur (subjectivité qui découle du ressenti). Faut-il le souligner, l’affectivité nuit à l’analyse

cependant l’œuvre du poète à cette seule entreprise. Parallèlement aux Fables, La Fontaine écrit aussi des Contes (1664, 1671), un livret d’opéra (1674), des épîtres et d’autres textes : des traductions et des adaptations de textes anciens (Ésope, Phèdre), religieux... Il s’inspire également des textes orientaux de Pilpay (ou Bidpaï). Les livres X, XI et XII présentent sans doute le résultat le plus accompli de cet art de la fable, de ses « techniques » et de ses limites aussi… Le « genre » est d’ailleurs

son objectif est de contrôler la compétence des candidats dans les domaines principaux de l'analyse linguistique: orthographe, lexicologie, morphologie, syntaxe, sémantique. Le nombre de questions peut varier en fonction du texte proposé. c Etude stylistique du texte de français moderne ou contemporain (6 points) : L'étude peut être orientée par un libellé qui en précise l'objet. Elle peut porter, par exemple, sur un fait de style précisément signalé aux candidats pour leur permettre d'en conduire l'analyse

sexuel morbide. La description physique voire physiologique des cadavres met l’accent sur des détails sordides qui accentuent la trivialité. La longueur du chapitre, l’effort pour rendre compte au plus près de l’état des cadavres et la recherche stylistique pour évoquer la foule qui visite ce lieu souligne le plaisir d’écriture de Zola qu’on a ainsi accusé de se complaire et de se délecter dans l’horreur. Question 2. Observez le tableau de Renoir qui illustre le motif du déjeuner au bord de l’eau,

nouvelle, réalisme linguistique ................................................................. 14 De la littérarité du réalisme ................................................................................................................ 15 Stylistique du récit réaliste et naturaliste ........................................................................................... 15 Pour aller plus loin...............................................................................................

médicaments du mois) ; le monologue d’Harpagon (IV, 7). – Dans la comédie : le long monologue de Figaro, dans le Mariage de Figaro (V, 3). – Dans la tragédie ou la tragi-comédie : « To be or not to be ? », Hamlet ; les stances du Cid de Corneille (I, 4) ; Phèdre (III, 2 ; IV, 5). – Dans le drame romantique : le monologue de Cœlio à la fin des Caprices de Marianne de Musset ; le monologue d’Hernani (I, 4), celui de Don Carlos dans Hernani de Hugo (IV, 2), les monologues de Ruy Blas marchant « dans son rêve

philosophique lui-même, puisqu’elle illumine le renversement des valeurs entre Huronie et Basse - Bretagne. Réduire le bavardage répétitif ou au contraire 4 aiguiser un propos trop général ou synthétique en découvrant et prisant cette perle stylistique, voilà ce qui rend l’explication, linéaire ou méthodique, efficace et pertinente. Nature et déroulement de l’épreuve : Préparation : 1 h Passage : ½ h Dans la salle de préparation, le candidat trouvera deux dictionnaires (noms communs et noms

il faut persuader le lecteur c’est-à-dire l’amener à adopter librement la détermination finale proposée par l’auteur, à en faire sa décision. Délibérer implique donc un discours qui plaît pour ne pas vider le théâtre ou lasser le lecteur. 2. LE COMMENTAIRE DE TEXTE À faire : – lecture attentive du texte, relever les champs lexicaux (ensemble de mots qui renvoient à une même idée) – allier fond et forme dans chaque partie – traiter, analyser tout le texte (pas seulement une partie) et rien que