Commentaire Stylistique Princesse De Cleves

Le commentaire • Préparation : 1h30 • Rédaction : 1h30 I) Préparer : 1) Définir les caractéristiques générales du texte 5 questions : Quel est le genre ? Quel est le contexte ? Quel est le thème ? Quel est le registre ? Comment rédiger le texte en une phrase ? a) Le genre 3 genres possibles : Roman Théâtre Poésie b) Le contexte Parler de l'auteur, du contexte littéraire. c) Le thème Quel est le thème de l'œuvre ? Équivalent à ''quel est son sujet ?'' exemple : Une

La princesse de Clèves, extrait page 274 Propositions pour un commentaire composé Cette scène d’aveu de son amour est, pour la Princesse de Clèves, le prélude à un renoncement d’autant plus paradoxal et cruel qu’il concerne une passion partagée à laquelle plus rien ne s’oppose. Propositions de PROBLEMATIQUE : I. Quelles visions de l’existence révèlent les propos que tiennent les personnages dans cette scène ? II. Que révèle l’opposition des propos de Mr de Nemours et de Mme de Clèves

Madame de Lafayette, La princesse de Clèves, [1678], édition l’Ecole des Lettres, Paris 1992 Commentaire stylistique I. Phase de préparation 1. Mise en contexte du passage Il s’agit d’un extrait tiré de l’œuvre de Madame Lafayette, « La Princesse de Clèves », publié en 1678. Ce roman historique traite l’histoire d’une jeune femme mariée avec un noble âgé qui tombe amoureuse d’un jeune homme qui partage les mêmes sentiments pour elle. On voit les sentiments de ces trois personnes et la

une forme noble accueillant un personnel aristocratique / sa parodie à visée satirique où évoluent les gens du peuple. L’histoire du roman coïncide ainsi avec l’histoire de la critique du roman (La Princesse de Clèves versus Le Roman comique) Corpus : LECTURES ANALYTIQUES La Princesse de Clèves –  L’apparition » (manuel) – Le Bal (manuel) Jacques le Fataliste : l’incipit (polycopié) Les Illusions perdues (polycopié) Bel Ami (polycopié) Voyage au bout de la nuit (polycopié) Ces textes pourront

d'étude : le roman et ses personnages, visions de l'homme et du monde. Textes : Texte A : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves, 1652. Texte B : Alfred de Musset, La Confession d'un enfant du siècle, 1836. Texte C : Marcel Proust, Un Amour de Swan, 1913. Texte A : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves, 1652. [Mme de Clèves vient à peine d'épouser M, de Clèves qu'elle estime et respecte quand elle s'éprend de M. de Nemours, l'un des plus brillants gentilshommes de la cour

Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves, 1652. Texte B : Alfred de Musset, La Confession d'un enfant du siècle, 1836. Texte C : Marcel Proust, Un Amour de Swan, 1913.  I. Vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Quels moyens les auteurs ont-ils choisis pour faire percevoir aux lecteurs les sentiments et les pensées qui agitent les personnages principaux ? (Vous pourrez par exemple vous intéresser aux choix de narration, aux procédés stylistiques, syntaxiques...). II. Vous

Nemours jusqu’aux moments où, après l’accident de celui-ci, la princesse « lui avait donné des marques de sensibilité que la seule compassion pouvait avoir fait naître ». Par la superposition de ces plans temporels, le centre de gravité du discours se déplace graduellement de plus en plus vers le bas pour devenir une véritable plongée verticale dans la conscience. Et en accord avec tout cela, aux niveaux des microstructures stylistiques, les deux phrases suivantes (commençant par « Quand elle pensait…

Dégager le mouvement du texte est utile dans la mesure où l’on peut en tirer une signification. Il importe en effet de proposer une interprétation qui oriente l’analyse, qu’on l’appelle axe directeur, projet de lecture, voire problématique. Trop de commentaires s’engagent sans idée directrice forte en sorte que s’accumulent des remarques juxtaposées qui ne permettent pas de dégager l’intérêt du passage proposé. Cette étape nous semble donc capitale : la candidate ou le candidat doit annoncer l’axe d’interprétation

la forme du sonnet au thème : l’Amour passion qui entraîne le sujet dans un cycle infernal. Mais cette structure circulaire est loin d’être la seule originalité du poème. III – Un sonnet profondément original A – Par son rythme et sa diversité stylistique Si la thématique de l’union des contraires se répète tout au long du sonnet, il convient de noter que Louise Labé utilise une grande variété de procédés. Les antithèses du premier quatrain sont par exemple liées par : ♦ Une simple virgule (je vis

PLAN DE LA SÉQUENCE Problématique : La Princesse de Clèves, un roman qui met en scène le conflit entre un monde du paraître, celui de la cour et un monde de l’être, celui du coeur et de la passion. Edition de référence : Biblio lycée (Hachette) n° 49 A)LECTURES ANALYTIQUES | 5 extraits, étudiés en classe, feront partie de la liste d’oral : | |1. Le portrait de Melle de Chartres, tome I lignes 224 à 261 p 21 et 22.