Commentaire Sur La Porte Des Enfers

ORALES DU BACCALAURÉAT LA QUESTION SUR LE CORPUS ¢¢ ¢¢ 32. Lire un corpus et des consignes, crayon en main 33. Rédiger la réponse à une question sur un corpus .................................. .................................. 216 221 LE COMMENTAIRE ¢¢ ¢¢ ¢¢ 34. Étudier le texte et concevoir un plan détaillé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 35. Rédiger un paragraphe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

à travers les ères littéraires, des plus inspiratrices. Elle prime au XIXe siècle avec des prosateurs comme Emile Zola, chez qui ____________________________________________________________ _______________(1) Le premier bestiaire de l'histoire porte le nom de « Phisiologus » qui signifie « le naturaliste ». C'est un ouvrage grec du milieu du IIe siècle qui rassemble une cinquantaine de contes traduits par la suite en de nombreuses langues européennes, in. Alain Niderst (textes réunis par), L'animalité :

aussi singulière physionomie ; – bien qu’extrêmement maigres / ses membres étaient forts et disgracieux ; – jetait une ombre sur la pâleur de sa face ; – douloureux / mélancoliques. S’ajoute à cette opposition, la force des passions. Chapitre 2 Le commentaire (Séries générales) Fiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture 1 – Formuler une problématique p. 476 (ES/S) p. 596 (L/ES/S) Ce texte aborde le thème de la guerre ; la figure du locuteur apparaît à travers certains éléments qui indiquent

aussi singulière physionomie ; – bien qu’extrêmement maigres / ses membres étaient forts et disgracieux ; – jetait une ombre sur la pâleur de sa face ; – douloureux / mélancoliques. S’ajoute à cette opposition, la force des passions. Chapitre 2 Le commentaire (Séries générales) Fiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture 1 – Formuler une problématique p. 476 (ES/S) p. 596 (L/ES/S) Ce texte aborde le thème de la guerre ; la figure du locuteur apparaît à travers certains éléments qui indiquent

social. 1./.Conception organisiste -La société est un corps. Nous trouvons des traces écrites de ce système dans la civilisation de l'Inde. Avant pas de traces écrites car désiré, selon eux, l'écrit est un danger car met à la portée de tous ce qui est seulement à la portée des sages et la mémoire est une des qualités des classes supérieures (les mythes sont rimés). Mais on commence à écrire vers 1800 avant JC dans l'espace Indien : Les lois de Manou (premiers écrits sur la conception normatives de

le « manteau » de vent et de pluie de l’hiver (cf. l’image traditionnelle du manteau de neige) ; de l’autre, l’habit de « broderie » du soleil au printemps. Le refrain insiste ainsi sur ce changement de « vêtement », essentiel au Moyen Âge, où la portée symbolique de la parure est capitale. La troisième strophe développe encore la même image, à travers la « livrée jolie » et les « gouttes d’argent d’orfèvrerie » qu’exhibent « rivière, fontaine et ruisseau ». La conclusion du poème y revient une dernière

Parcours associé : Spectacle et ComédieLecture cursive : Juste la fin du monde de Jean-Luc Lagarce (Ed : Livre de poche collection Etonnants classiques) Les épreuves de l’E.A. F, épreuves anticipées de françaisEcrite : 4h / coef 5 Au choix : commentaire littéraire ou dissertation littéraire sur une œuvre intégrale (et +) Orale : 50 minutes / coef 530 min de préparation et 20 min d’épreuve orale 4 étapes : - lecture expressive du texte tiré au sort /2· Explication (linéaire) du texte /8· Question

comme en portent les écoliers » (I, I, p. 15). Pourquoi cette comparaison ? N’est-il pas lui-même un écolier ? N’est-ce pas précisément que, dès son apparition, qui le voit descendre d’un grenier, le grand Meaulnes révèle une double nature ? qu’il porte la tenue scolaire « comme » les autres, qu’il les imite sans parvenir à leur ressembler tout à fait ? Peter Pan n’est donc pas loin. Chacun à sa manière, les deux personnages refusent de grandir : ils veulent échapper au prosaïsme de l’aˆge adulte

et f inanciers. Ce sont la direction générale et les cadres opérationnels. Ils cherchent à atteindre les buts annuels (ou à court terme), qui ont été arrêtés, conf ormément à la stratégie, dans le cadre de la gestion opérationnelle. • D’autres, enf in, ont pour mission de mener à bien, au jour le jour, l’utilisation des moyens, qui ont été déf inis au niveau de la gestion opérationnel. Ils ont une fonction d’exécution Ces trois niveaux de préoccupations correspondent à dif f érents types de

2. Il se fait plus largement l’écho de la réflexion et des croyances qui ont animé ce siècle humaniste. Soif de connaissance / croyance en le progrès Le programme de Ponocrates donne à entendre cette soif de connaissance. On y découvre l’intérêt porté aux anciens, notamment Cicéro et Plutarque, qui sont comme des références. Rabelais souligne aussi la multiplicité et l’importance des langues. Ces éléments apparaissent comme des poncifs du programme culturel humaniste. Cette soif s’entendait plus