Commentaire Sur La Tirade Du Spectre Hamlet

Hamlet, William Shakespeare 1603 *Biographie William Shakespeare : naissance : avril 1564 à Stratford-sur-Avon mort : avril 1616 -L'un des plus grands poètes, dramaturges et écrivains anglais -Se marie à 18 ans avec Anne Hathaway -Mouvement littéraire : Théâtre élisabéthain Œuvre principal de Shakespeare : -Macbeth (1606) -Roméo et Juliette (1597) -Richard III (1591-92) *Personnages principal de l’œuvre : -Hamlet -Claudius -Polonius -Gertrude -Ophélie -Laërte -Horatio

prince Hamlet est le fils du premier roi de Danemark, également nommé « Hamlet ». Il est étudiant à l'université de Wittenberg. Le spectre de son père le charge de venger son meurtre. Il y parvient enfin, mais seulement après que la famille royale a été évincée et que lui-même a été mortellement blessé par Laërte d'un coup d'épée empoisonnée. Claudius, oncle du prince Hamlet, est l'actuel roi auto-proclamé du Danemark. Il s'est marié avec la veuve de son frère, auquel il a succédé. Le spectre de ce

Hamlet, Shakespeare La Tragique Histoire d'Hamlet, prince de Danemark (en anglais, The Tragical History of Hamlet, Prince of Denmark), plus couramment désigné sous le titre abrégé Hamlet, est la plus longue et l'une des plus célèbres pièces de William Shakespeare. La date exacte de composition n'est pas connue avec précision ; la première représentation se situe sûrement entre 1598 et 1601. Le texte fut publié en 1601. Le roi du Danemark, père d'Hamlet, est mort récemment. Son frère Claudius l'a

1588) C - William Shakespeare, Hamlet Acte III, scène 1(1600 ?) (Version française éd. Aubier, 1988) D - Hans Holbein Le Jeune, Les Ambassadeurs (1533) (National Gallery, Londres) ECRITURE I) Après avoir pris connaissance de l’ensemble des documents, vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Quelles « leçons » ces quatre documents donnent-ils au lecteur ou au spectateur ? II) Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets (16 points) : 1. 1. Commentaire Vous commenterez le poème de

dans ma mémoire, et vous en garderez vous-même la clef. LAERTES. - Adieu ! (Laertes sort.) POLONIUS. - Que vous a-t-il dit, Ophélia ?. OPHÉLIA. - C'est, ne vous déplaise ! quelque chose touchant le seigneur Hamlet. POLONIUS. - Bonne idée, pardieu ! On m'a dit que, depuis peu, Hamlet a eu avec vous de fréquents tête-à-tête ; et que vous-même vous lui aviez prodigué très généreusement vos audiences. S'il en est ainsi (et l'on me l'a fait entendre par voie de précaution), je dois vous dire que

encore récents dans l’esprit des spectateurs, prenant ainsi une forte résonance historique. NOTES D’INTENTION Richard III est l'envie d'un «crew» de poursuivre son travail de recherche sur les rapports théâtre et musique, théâtre et image. Après «Hamlet/ thème & variations», de nouveau Shakespeare au shaker... Collaboration entre un metteur en scène de théâtre (David Gauchard), un traducteur (André Markowicz), une troupe d'acteurs (L'unijambiste), un plasticien (David Moreau) et des musiciens tels

passer un message, mais en vain. On peut donc se poser la question suivante : Quels sont les mécanismes de la réécriture de l’Œdipe Roi que l’auteur nous dévoile dans ce passage de La Machine Infernale ? Pour se faire nous allons diviser notre commentaire en trois grandes parties. D’abord nous allons étudier les différents tons employés , qui sont ceux de l’humour et du pathétique. Ensuite nous allons voir quelles sont les références de certains personnages principaux de notre extrait : Jocaste et

Suite du II. II. B. Hamlet dans le contexte du théâtre élisabéthain 1. L’ère élisabéthaine (poly) 2. La scène élisabéthaine (poly) 3. Shakespeare dramaturge élisabéthain (poly) 4. Quel texte lisons-nous ? Cf. Question posée par Pierre Bayard, dans Enquête sur Hamlet. Question initiale pour développer le dialogue de sourds critique au sujet d’Hamlet. a) Edition  S ne se soucie pas de la publication de ses textes théâtraux (différence par rapport aux poèmes : Adonis, Le viol de Lucrèce, Sonnets).

à la psychanalyse…………………………………….. 69 II / 1 - Hamlet nous enseigne la structure du désir du sujet…………………………. 69 Lecture d’Hamlet à la lumière des principaux concepts psychanalytiques freudiens et lacaniens II / 1. a - Présentation……………………………………………………………… 69 II / 1. b - Le Désir de la Mère……………………………………………………… 79 II / 1. c - Il n’y a pas d’Autre de l’Autre (Une vérité sans vérité) ……………........ 87 II / 1. d - Ophélie ; Hamlet et l’objet………………………………………………. 92 II / 1. e -

d’aujourd’hui dans la liberté de la modernité 3 Remarques pour une interprétation ................................................. 3 Des textes pour approfondir certains aspects de l’œuvre 5 POUR COMPRENDRE : quelques réponses, quelques commentaires Étape 1 Étape 2 Étape 3 Étape 4 Étape 5 Étape 6 Étape 7 Étape 8 Un théâtre dans tous ses états ................................ Un nouvel avatar du mythe de Don Juan ............ Don Juan à la recherche de lui-même : sincérité, duplicité