Commentaire Tartuffe Acte 3 Scène 6

André Durand présente ‘’Tartuffe’’ (1669) comédie en cinq actes et en vers de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 4) l’intérêt philosophique (page 6) la destinée de l’œuvre (page 7)

d'épouser sa pupille, Agnès, qu'il a fait élever, dès l'âge de 4 ans, dans un couvent en prenant soin de la priver de toute instruction), Tartuffe (Orgon est un personnage assez important tombé sous la coupe de Tartuffe, un hypocrite et un faux dévot. Ce dernier réussit à le manipuler en singeant la dévotion et il est même parvenu à devenir son directeur de conscience. Tartuffe est néanmoins démasqué et arrêté), Le Misanthrope (Cette pièce conte les mésaventures d'Alceste, un personnage d'une loyauté et d'une

Bonjour à tous ! Vous trouverez ici des éléments de méthode pour le commentaire littéraire. Ce fichier comprend : a) Un rappel de la méthode ; b) Qualité de l’expression et bêtisier ; c) Des exemples d’introduction et de conclusion ; d) Une présentation du paragraphe (développement) ; e) Une recommandation contre la paraphrase ; f) Un rappel concernant la technique de la citation ; g) Une fiche de suivi (pour un devoir à la maison) ; h) Des conseils bibliographiques

175 LA DÉSIGNATION DES PERSONNAGES DANS LE TARTUFFE DE MOLIÈRE Une application du calcul des spécificités P. MULLER, M. SARRAZIN INTRODUCTION Dans le cadre de la recherche que nous menons à l'I.N.R.P. sur le thème "Informatique et étude de textes", nous nous proposons non pas de réaliser des exercices informatisés, mais de concevoir des méthodes d'approche nouvelles à partir des résultats fournis par l'ordinateur. Nous pensons en effet - et nous l'avons plus d'une fois constaté que, dans ce

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : FR20 04 Epreuve de recette du : 26/01/12 7FR20CTPA0411 statut: 83 Objet d’étude : La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Questions (6 points) Question 1 Dans les textes A et C, Molière utilise un quiproquo dont l’effet est comique. Dans l’extrait de L’Avare (texte A) en effet, tandis qu’Harpagon se lamente de la perte de sa chère cassette et pense que c’est Valère qui la lui a dérobée, Valère évoque son amour pour Mariane, la fille

Charlotte le récit du naufrage et du sauvetage de D.J, il en a profité pour lui adresser des reproches et faire entendre son dépit amoureux devant tant d' indifférence alors même que cette dernière lui est promise. Nous allons assister dans la scène 2 à une autre scène de séduction, réussie celle-là, entre D.J et la belle Charlotte que Pierrot vient de quitter. L'apparition successive de Pierrot et du grand seigneur accentue le parallèle et l'opposition entre ces deux personnages- aux dépens du "simple

( !!!!) : Les Fleurs du Mal, Songe à la douceur, Essais (I, 31 et III, 6), Supplément au Voyage de Bougainville, Le Rouge et le Noir, l’Etranger, Juste la fin du monde. Vous en avez donc une sur huit à choisir ; pensez-y et décidez-vous, si ce n’est pas déjà fait !] LECTURES CURSIVES PROPOSEES 1. Sophocle, Œdipe Roi 2. Shakespeare, Hamlet, 1598 3. Corneille, Médée, 1635

Néanmoins, le roi décide de réduire le nombre des musiciens de la troupe de Molière, car il voilait donner de l'importance à l'Opéra. Signal d'abandon de Louis XIV pour Molière. En 1672, Ordonnance du Roi, défendant l’emploi de plus de 12 violons et 6 autres musiciens. -Deuxième signe de l'abandon définitif : Lulli a obtenu la création de l’académie de musique et de l’Opéra. Dès que Molière enterré, 1673, Lulli obtient le Palais Royal pour la création de la première Opéra française. 2.MODÈLES

l'Homme et ses valeurs ? Comment le genre argumentatif permet-il une critique sans fard de la société ? Lectures analytiques  J. de la Fontaine, «La Vieille et les deux servantes », Fables (1668)  Beaumarchais, Le Mariage de Figaro (1784), Acte V,3 du début de la scène à « Il se rassied »  V. Hugo, Discours sur la misère devant l'Assemblée (9 juillet 1849) de « Eh bien, messieurs, je dis... » à «des lois contre la misère »  Emile Zola, « J'Accuse », paru dans le journal l'Aurore (janvier 1999) péroraison

L’Avare, Acte II, scène 5, 1668. Texte B : Samuel Beckett, En attendant Godot, Acte I, 1953. Texte C : Eugène Ionesco, Rhinocéros, Acte I, 1959.[C] Annexe : Alain Satgé, « Mises en scène » de En attendant Godot, 1999. ÉCRITURE I. Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante (4 points). Quelles fonctions peut-on attribuer au costume de théâtre d'après les textes A, B et C du corpus ? II. Vous traiterez ensuite un de ces sujets (16 points).  Commentaire Vous