Commentaire Texte Sur Le Nouveau Roman

L.F Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932 Barbusse, Le feu, 1916 Remarque, A l'Ouest rien de nouveau, traduction 1929 Ce roman parle de ce qui se passe sur les trois continents. Il représente l'europe de la guerre et des années qui suivent. Il raconte le colonialisme français en Afrique (Congo). Il représente aussi pour New York City ; les nouvelles formes de travail industrialisé (Chaplin) : le taylorisme dans l'industrie automobile qui est très puissante dans ces années là. New York :

formatives pour réguler le travail accompli. Pour cela il s’agira : ➢ mettre l’apprenant au centre d’un projet d’écriture en l’occurrence ici, un roman policier. ➢ susciter la curiosité de l’apprenant et le motiver à travers diverses activités. ➢ développer le savoir écrire : genre et types de texte, situation d’écrit, cohérence textuelle, maîtrise des temps de verbe, les personnages et le narrateur, la lecture et la récriture. Autrement dit, nous allons

...................... 69 Comment commenter un texte argumentatif ................................................................................................................................................ 71 Comment citer un texte littéraire Comment rédiger une réponse à une question sur un texte littéraire Comment faire une dissertation (étapes 1 et 2) Comment rédiger l'introduction et la conclusion du commentaire de texte de la dissertation et > Fiche de langue .......

« Toute œuvre, tout roman raconte, à travers la trame événementielle, l’histoire de sa propre création, sa propre histoire », écrit T Todorov dans Littérature et signification1. Si l’ouvrage de J. Herman peut être considéré comme une mise à l’épreuve de l’idée de T. Todorov dans le corpus des romans du XVIIIe siècle, défi que personne n’avait jusque là « sérieusement relevé » (p. 231), il se présente également, plus fondamentalement, comme une tentative pour en ressaisir l’enjeu : la question de

Christophe Colomb mène quatre expéditions entre 1492 et 1504. Il explore les Caraïbes, les côtes de l’Amérique centrale et du Venezuela mais croit se trouver en Asie. C’est le navigateur fl orentin, Amerigo Vespucci qui comprend qu’il s’agit d’un nouveau continent. Le saviez-vous ? Certains historiens avaient avancé l’idée selon laquelle Léonard de Vinci était mort dans les bras de François Ier. Aujourd’hui, on sait qu’il s’agit sans doute d’une mauvaise interprétation d’une épitaphe attribuée

importante : un recueil de poèmes, “Miracles”, fut publié posthume (1924). Mais il se fit connaître de son vivant par la publication d’un roman dont, à l’âge de dix-huit ans, il parlait déjà «le portant dans sa tête depuis trois ans au moins» : ____________________________________________________________ _____________________ “Le grand Meaulnes” (1913) Roman de 300 pages À Sainte-Agathe, un village français, à la fin du siècle dernier, le narrateur, François Seurel, le fils de l'instituteur

questionnaire suivant :   Feuilletez le livre et répondez aux questions suivantes :   1)     Quel est le titre, la collection, l’édition et la date d’édition du livre ? 2)     Quel est le nom de l’auteur ? 3)     Quel est le rapport entre sa vie et ce roman ? 4)     En quelle langue ce livre a-t-il été écrit ? Justifiez votre réponse. 5)     Comment cette œuvre est-elle composée ? 6)     Décrivez l’illustration de la 1ère de couverture. Que pensez-vous du choix des couleurs ? 7)     De quoi est composée

Sefrioui01/10/2015 Premier semestre Module 1 : Etudier une autobiographie - « La boîte à merveilles » d’Ahmed Sefrioui Grille du module Fiche de lecture Compte rendu de lecture La Boîte à merveilles. Commentaire Pistes de lecture de l'incipit Les temps du récit dans l’incipit La Boîte à Merveilles, un roman d’objets La Boîte à Merveilles. (Étude panoramique) Ch. II p : 21 / 24, compréhension, Ch. VIII p : 156 / 158, compréhension, Chapitre X, pp204, 205,206. Evaluation, Premier semestre Module 1

Français – Pondichéry www.sujetdebac.fr Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Texte A : Guy de Maupassant (1850-1893), Une Vie, chapitre XIV (1883) Texte B : Emile Zola (1840-1902), Germinal, septième partie, chapitre VI (1885). Texte C : Jean Giono (1895-1970), Regain, deuxième partie (1930). Texte D : André Malraux (1901-1976), La Condition humaine, septième partie (1933). Texte E : Albert Camus (1913-1960), La Peste, cinquième partie, chapitre

d'étude: Le roman et ses personnages: visions de l'homme et du monde. Texte Texte Texte Texte Texte A : Guy de Maupassant (1850-1893), Une Vie, chapitre XIV (1883). B : Emile Zola (1840-1902), Germinal, septième partie, chapitre VI (1885). C : Jean Giono (1895-1970), Regain, deuxième partie (1930). D: André Malraux (1901-1976), La Condition humaine, septième partie (1933). E : Albert Camus (1913 - 1960), La Peste, cinquième partie, chapitre 5 (1947). 9FRGEIN1 2/8 Texte A - Guy