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Objet d'étude : le roman et ses personnages ; visions de l'homme et du monde. Textes : Texte A - Pierre Carlet de Chamblain de Marivaux, La Vie de Marianne, 1742. Texte B - Alain Robbe-Grillet, Les Gommes, 1953 . Texte C - Milan Kundera, L'Immortalité (traduction d'Eva Bloch, revue par l'auteur), éditions Gallimard, 1990 Texte D - Philippe Claudel, Les Âmes grises, éditions Stock, 2003. TEXTE A - Pierre Carlet de Chamblain de Marivaux, La Vie de Marianne, 1742. [Nous sommes au début

dit Tigre le comte dans le texte B. Mais ces pièces doivent respecter la règle de vraisemblance pour que le spectateur y croie. Les comédiens qui interprètent les pièces doivent être des comédiens professionnels. D’ailleurs, la commedia dell’arte, qui a inspiré les auteurs de ces trois textes, peut être traduit par « théâtre interprété par des gens de l’art », c'est-à-dire par des professionnels. Ces comédiens doivent interpréter un personnage sans le devenir : texte A « il ne faut pas du tout de

Objet d'étude : Le texte théâtral et sa représentation. Textes : Texte A : MOLIERE, L'Avare, IV, 7 (1668). Texte B : Alexandre DUMAS, Kean, 1 et 2 (1836). Texte C : Jean GIRAUDOUX, La Folle de Chaillot, 1, extrait (pièce représentée en 1945). Texte A : MOLIERE, L'Avare, IV, 7 (1668). [Harpagon est un riche vieillard avare et tyrannique, qui tient enterrée dans son jardin une cassette remplie d'or. Il voudrait épouser la jeune Mariane qu'aime également son fils Cléante. Il vient

BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE EPREUVE ANTICIPEE DE FRANÇAIS TOUTES SERIES SESSION 2002 Durée de l'épreuve : 4 heures Coefficient : 2 OBJET D'ETUDE : LE THEATRE : TEXTE ET REPRESENTATION CORPUS : Texte A : Molière, Le Bourgeois Gentilhomme. Acte II. scène 4. 1670. Texte B : Feydeau, On purge bébé. 1910. Texte C : Ionesco. La Leçon. 1951. Le candidat lira le corpus, traitera les deux questions, puis choisira l'un des trois travaux d'écriture. Toutes les réponses devront être rédigées et organisées

Page 1 sur 6 Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B - Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 11FRSEME1-LR1 Page 2 sur 6 TEXTE A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12 Gavroche, un gamin de Paris, aide les insurgés qui construisent une barricade

fin de l’épreuve Mme Iafare Samson Objet d'étude : le théâtre : texte et représentation Sujet : Amérique du nord- juin 2003- Séries ES, S Corpus : A — Jean Tardieu, Finissez vos phrases, La Comédie du langage, 1951. B — Samuel Beckett, En attendant Godot, 1952. C — Eugène Ionesco, Rhinocéros, 1959. Annexe : Eugène Ionesco, «Discours sur l'avant-garde » dans Notes et Contre-Notes, 1966. Texte A : Jean Tardieu, Finissez vos phrases, La Comédie du langage, 1951.

Objet d'étude : Convaincre, persuader, délibérer. Texte : Alphonse Daudet, La Légende de l'Homme à la Cervelle d'Or. Les lettres de mon moulin. 1869 La Légende de l'Homme à la Cervelle d'Or A la dame qui demande des histoires gaies. En lisant votre lettre, madame, j'ai eu comme un remords. Je m'en suis voulu de la couleur un peu trop demi-deuil de mes historiettes, et je m'étais promis de vous offrir aujourd'hui quelque chose de joyeux, de follement joyeux. Pourquoi serais-je triste, après tout

question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème à nos jours. Le sujet comprend : Texte A : Michel de Montaigne, De l’expérience in Essais III, 1588. Texte B : Jean-Jacques Rousseau, Cinquième Promenade in Les Rêveries du Promeneur solitaire, 1778 Texte C : Alain, « la danse des poignards » in Propos sur le Bonheur, 1928. Texte D : Albert Camus, « Noces à Tipasa » in Noces, 1939. Texte A : Michel de Montaigne, De l’expérience. 5 10 15 20 Quand je danse, je danse ;

Satirique, Pathétique, SymboliqueIdée générale, thèmesTransgression (enfreindre, violer une loi) par une épouse curieuse de l’interdit posé par un époux monstrueux. Composition, lecture linéaire Formelle Plan du texte Conte en prose mais les deux moralités en vers RECIT : Situation initiale jusqu’au mariage Elément perturbateur  : l’interdiction d’entrer

Objet d’étude : convaincre, persuader et délibérer. Corpus :Texte A. Pierre-augustin de Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, 1784.Texte B. Victor Hugo, Les Misérables, 1862. Texte C : Pierre Perret, Lily, 1977. I. Questions (6 points) 1. Dans les textes A, B, C, que dénonce chaque auteur à travers les trois personnages féminins ? Justifiez votre réponse. (3 points)La réponse à cette question doit être rédigée mais brève, de l'ordre d'une demi-page ou d'une page, au maximum. 2. Dans ces mêmes textes