Commentaire Vous Commenterez Le Texte

l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A – Gustave Flaubert, Mémoires d’un fou (posthume, 1901), chapitre X Texte B – Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale (1869), première partie, chapitre I Texte C – Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale (1869), troisième partie, chapitre VI Texte D – Louis Aragon, Blanche ou l’oubli (1967), troisième partie, chapitre 3, « Une mèche de cheveux n’est pas une hypothèse » Page 3 sur 8 10.FRLI.ME1LR1 TEXTE A – Gustave Flaubert, Mémoires d’un fou

| Le CORRIGÉ comporte : 10 pages numérotées de 1 à 10 Page 1 : Page de garde. Page 2 : Barème. Page 3 à 10 : Annexes + Texte. |EXAMEN : Baccalauréat professionnel SESSION 2007 |VEST 11 B | |SPÉCIALITÉ : VENTE (Prospection – Négociation – Suivi de Clientèle)

présentent des insurrections populaires. Le premier texte est un extrait des Misérables, que Victor Hugo, alors à la tête du mouvement romantique, écrivit lors de son exil à Guernesey, dix ans après le coup d’Etat de Napoléon Bonaparte de 1851 : Gavroche, l’archétype de l’enfant parisien participe ici à une insurrection lors de l’émeute parisienne de juin 1832 (ayant pour but le renversement de la Monarchie de Juillet, par les Républicains). Le second texte est extrait de l’Education Sentimentale de Flaubert

Objet d'étude : Le théâtre, texte et représentation. CORPUS DE TEXTES Texte A : Molière, Monsieur de Pourceaugnac, 1669. Texte B : Marivaux, Le Jeu de l’Amour et du Hasard, 1730. Texte C : Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, 1834. Texte D : Jean Anouilh, Antigone, 1944. Texte A. Julie, Éraste, Nérine. JULIE. - Mon Dieu ! Éraste, gardons d’être surpris ; je tremble qu’on ne nous voie ensemble, et tout serait perdu, après la défense que l’on m’a faite. ÉRASTE. - Je regarde de tous côtés

campagne (1968) ECRITURE I) Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : En quoi ces trois textes argumentatifs s’appuient-ils sur un registre comique ? II) Vous traiterez ensuite l’un de ces sujets (16 points) : Sujet 1 : Commentaire Vous commenterez le texte de Rousseau (document A) Sujet 2 : Dissertation Vous direz si, selon vous, le récit prime sur la morale dans un apologue. Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus et sur d’autres apologues que vous connaissez. Sujet 3

du régime. Révision c’est suivre la procédure et changer la constitution formelle soit en rajoutant quelque chose ou en enlever quelque chose.- Changement constitutionnel : Un moyen de modification insoupçonné de la constitution. A aucun moment le texte ne change, mais dépend des conception donc du contexte - Ordre constitutionnel : Est l’ordre par rapport auquel une société civique permet à ses membres de vivre ensemble normalement. L’idée qu’il existe un ajustement des règles. On insiste sur le

juridique, Paris, P.U.F., 2003, [1680 p.] pp. 257-266. DCI.L1.2015-2016.TD(1).AH Exercice : commentaire de texte Vous commenterez le document n° 5, extrait de l’ouvrage de Carré de Malberg Contribution à la Théorie générale de l’Etat. N.B. (pour tous les groupes de travaux dirigés et pour l’ensemble des séances du premier semestre) : (1) Il n’est pas nécessaire de rédiger intégralement votre commentaire. Sont en revanche exigés : introduction rédigée entièrement, chapeaux et transitions, titres

COMMENTAIRE COMPOSE Honoré de Balzac, Illusions perdues, 1843. ECRITURE D’INVENTION « Toute sa personne explique la pension, comme la pension implique sa personne. » Vous rédigerez une page de roman dans laquelle les lieux laissent deviner la psychologie d'un personnage. Objet d'étude : Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde. Voici une annale de roman. Voici une proposition de corrigé des questions de lecture. Un commentaire qui demande simplement à être étoffé

parcours, de leurs compétences acquises. Objets d'étude retenus : c'est essentiellement l'argumentation (« démontrer, convaincre, persuader » et « éloge et blâme ») qui apparaît. C'est en effet le plus souvent autour de la visée argumentative du texte littéraire que le consensus se fait lors du choix du sujet au sein de l'équipe des professeurs de français en seconde. Cet objet d'étude est souvent celui qui est le plus approfondi en seconde (seul ou croisé avec d'autres).Toutefois, au delà de

Objet d'étude : Le théâtre, texte et représentation. Corpus : Texte A : Molière, Dom Juan ou le festin de pierre (extrait), acte I, scène 1 (1665). - Texte B : Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, acte I, scène 1 (extrait) (1834). - Texte C : Jean Anouilh, Antigone (1944).- Texte D : Jean Genet, Les Bonnes (1947). Texte 1 : Molière, Dom Juan ou le festin de pierre (extrait), acte I, scène 1 (1665). ACTE I, Scène première SGANARELLE, GUSMAN. SGANARELLE (…) Reprenons un peu notre discours