Commerce International Et Inégalités

Double Visage du Commerce Équitable Sommaire: Introduction...................................................................................................... I. Le commerce équitable, une réalité mondiale… ..................... A/ Des principes spécifiques par rapport au commerce mondiale... Contexte économique,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Qu'est-ce que le commerce équitable ?,,,,,,

Automne 2012 ECO3550 — RELATIONS ÉCONOMIQUES INTERNATIONALES, groupe Enseignant : Nicolas Guillemette Examen intra-semestriel Durée : 3 heures (début : 18h00) MODALITÉS        Le questionnaire comporte 10 pages (incluant cette page-ci). Prière de vérifier qu’il ne vous en manque pas. Aucune documentation n'est permise. Calculatrice non permise (car inutile). Vous devez répondre aux 3 questions de l’examen, la première valant 30 points, la deuxième 30 points et la troisième 40 points. Prière

toujours fabriqués, et la dureté du travail n’a pas disparu (ouvriers sont désormais réparateurs, manutentionnaires), comme en témoigne le nombre croissant de salariés qui souffrent au travail. Enfin, les employés travaillent majoritairement dans le commerce ou les services aux particuliers, le client est devenu le donneur d’ordre, plus que le patron lui-même. La société de l’information Les chercheurs sont très importants dans la société post industrielle, Daniel Bell parlait d’ailleurs d’une société

. Chapitre 1 : Les échanges internationaux de biens et services et leur évolution.................. Section 1 : Présentation des échanges internationaux de biens et services............................. Section 2 : L'essor des échanges internationaux de biens et services..................................... Chapitre 2 : L'évolution de la structure des échanges internationaux de biens et services Section 1 : L'évolution de la structure des échanges internationaux par produit.................

Contexte Depuis les années 1990, les conférences internationales ont de plus en plus souvent porté sur le droit des femmes. Le cadre international a consacré, lors de la conférence de Beijing en 1995, l’émergence du concept de genre, qui fait référence à un ordre structurel ou social au sein duquel les ressources et le pouvoir économique, politique et culturel sont inégalement répartis (Moghadam et Senftova, 2005). Il a mis en évidence les inégalités entre les hommes et les femmes et la hiérarchie

consommation sous toutes ses formes ; elle n’aboutit pas à un monde unifié et ne réduit pas les inégalités entre les pôles moteurs et les régions du monde qui sont laissées à l’écart de cette dynamique. Ainsi, l’analyse des réseaux et interdépendances, puis des grandes aires de puissance à l’échelle mondiale, conduit à s’interroger sur le rôle des États ; elle débouche sur le constat de multiples différences et inégalités. Thèmes généraux Question obligatoire (A) et sujet d’étude au choix (B) Notions

(PNUD) définit le développement comme le fait d’« élargir l’éventail des possibilités offertes aux hommes ». Cette définition est inspirée de la théorie des « besoins essentiels (ou élémentaires) » créée dans les années 1970 au sein du Bureau international du travail (BIT). Le développement y est caractérisé par la disponibilité d’un Article 1 Les caractéristiques du sous-développement 463 © 2008 Pearson Education France – Analyse économique et historique des sociétés contemporaines – Philippe

le statut permet également de distinguer des situations difficilement assimilables comme l’opposition entre salariés et non-salariés : "aide familiale" (qui aide une personne dans sa profession comme les femmes d'agriculteur ou le conjoint dans un commerce de détail). Ses aides familiales sont également attribuer aux apprentis sous contrats et aux travailleurs à domicile. Les salariés pour leurs parts, sont ventiler selon l'institution qui les emplois, établissements privés services public (l'état

mercantilistes (XVIème-XVIIème) : l'Etat intervient au niveau commercial pour stimuler les exportations et limiter les importations (le "colbertisme") ; - les socialistes réformateurs (début XIXème) : l'Etat intervient au niveau social afin de réduire les inégalités, promouvoir le progrès social (Sismondi, Saint-Simon) ; - les marxistes (XIXème) : l'Etat est l'instrument de la dictature du prolétariat pour renverser la domination bourgeoise et établir un système communiste (Marx) ; - l'école néo-classique (fin

entraîne des variations de prix. L'augmentation durable des prix est qualifiée d'inflation. Sur le marché du travail est un écart entre l'offre et la demande de travail conduit au chômage, lui-même source d'inégalités sociales. Sur les marchés internationaux, un écart important et prolongé entre les flux entrants et sortants entraîne, pour un pays, un déséquilibre extérieur. Ces déséquilibres économiques et sociaux se produisent dans les pays développés en période de croissance. La situation est