Commission de consultation sur les pratiques d'accommodement reliées aux différences culturelles

approches qu’on peut considérer comme sociolinguistiques, on trouve des travaux qui portent principalement sur les pratiques linguistiques ou sur la politique linguistique d’une région (Vallée d’Aoste), d’un État (Maroc, Algérie) ou d’une institution (Union européenne). De plus, certains phénomènes multi- et plurilingues ont donné matière à examen : les communautés linguistiques et leurs pratiques langagières, soit dans une région, soit Internet, ont été analysées avec des phénomènes comme la réparation

Éducation thérapeutique du patient Modèles, pratiques et évaluation Sous la direction de JÉROME FOUCAUD JACQUES A. BURY MARYVETTE BALCOU-DEBUSSCHE CHANTAL EYMARD Éducation thérapeutique du patient Éducation thérapeutique du patient Modèles, pratiques et évaluation Sous la direction de Jérôme Foucaud Jacques A. Bury Maryvette Balcou-Debussche Chantal Eymard Direction de la collection Thanh Le Luong Édition Anne-Sophie Mélard Institut national de prévention et d’éducation pour

présence directe des RI est le fruit d’un développement qui n’est pas achevé et diffère selon les pays. On peut parler d’un archipel de grandes agglomérations reliées entre elle par des canaux. Nos expériences quotidiennes nous montrent que les RI ne sont pas que la diplomatie entre Etats mais aussi inter-individuelles, transnationales. La différence entre RI et R internes est toujours là. C’est l’Etat qui se situe à l’interface de l’interne et de l’externe. Comment définir les RI ? Le terme "international"

portent sur les outils de réalisation de la stratégie et sur la gestion du changement stratégique. Quant au chapitre II, il a été revu afin de tenir compte des nouvelles approches en matière d’action stratégique. Christiane Demers, qui s’intéresse à la pratique de la stratégie et au changement stratégique, a accepté d’être coauteure de ce nouvel ouvrage et a contribué de manière importante à la rédaction de certains chapitres. Si ce livre a vu le jour, malgré nos nombreuses activités, c’est grâce au travail

LE PROJET SCIENTIFIQUE ET CULTUREL DU LOUVRE-LENS Juin 2008 1 Le Louvre est à Paris, mais ce n'est pas pour autant un musée parisien. Dès sa création en 1793, il a été imaginé et conçu comme un musée national, un « musée des musées » dont les collections et le savoirfaire ont vocation à irriguer l'ensemble du territoire français. Le Louvre-Lens renouvelle et réinvente cette politique traditionnelle, celle des dépôts, celle de la "part sacrée", pour reprendre la formule de Chaptal en 1801, que

des approches dans un ensemble cohérent est un travail de construction ; il ne suit pas un fil déterminé au départ, l'unité n'est pas préconçue, pensée a priori". Ce qui relie tous mes travaux, c'est d'abord un espace, le littoral, compris comme une interface multiple entre terre et mer, nature et sociétés, politiques et pratiques. La récente circulaire adressée en mars 2006 aux préfets par le Ministre des Transports, de l'Equipement, du Tourisme et de la Mer souligne la place stratégique qu'occupe

collègues de travail, des acteurs du monde de la recherche et de la formation, mais également des personnes accueillies en ESAT, tous ont contribués à ma réflexion sur les pratiques, par la proximité de nos engagements et des questions qui les sous tendent. Puisse cette contribution nous aider à améliorer la qualité de nos pratiques, et à étayer les parcours de demain. Un travail de cette nature impacte toujours la vie de nos proches ; Qu’ils  soient  remerciés  pour  leur  patience,  mais  aussi  pour

© 2006 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : Transformation des pratiques éducatives, Carmen Dionne et Nadia Rousseau (dir.), ISBN 2-7605-1432-3 • D1432N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Québec (Québec) G1V 2M2 Téléphone : (418) 657-4399 • Télécopieur : (418)

démocratique et sociale. Elle assure l’égalité devant la loi de tous les citoyens, sans distinction d’origine, de race, de sexe, de religion. Elle respecte toutes les croyances. Art. 24 — La liberté de conscience, les libertés et les pratiques religieuses ou culturelles, la profession d’éducateur religieux sont garanties à tous sous réserve de l’ordre public. Les institutions et les communautés religieuses ont le droit de se développer sans entrave. Elles sont dégagées de la tutelle de l’État. Elles

constante entre la théorie et la pratique L’élaboration du droit romain est caractérisée par un aller-retour permanent entre théorie et pratique. Les lois sont élaborées en fonction des situations qui se présentent. On aurait pu toutes les laisser s’accumuler mais, pour fournir un outils aux juristes, on a fait un travail de classification, de définition et de théorisation. A partir d’une situation concrète, on déduit le principe, l’essence. On répond aux nécessités pratiques par la pensée et l’abstraction