Communauté scientifique

du groupe linguistique majoritaire. Dans le présent travail, il sera tout d’abord nécessaire de cerner les causes et conséquences de ce phénomène pour ensuite être en mesure élaborer quelques solutions qui pourront palier ses effets au sein des communautés franco-ontariennes dans un but de conservation culturelle. Le décrochage linguistique est une réalité inquiétante du système scolaire franco-ontarien. En janvier 2003, le Ministère de l’Éducation de l’Ontario indique une différence de 37% entre

pour vivre dans la forêt amazonienne et pour vivre ensemble avec les indigènes, bien qu'aujourd'hui toutes ces destinations(destins) "exotiques" qu’ offrent les agences de voyages en tourisme de masses. Il faut savoir respecter la nature et les communautés qui y habitent depuis les temps unmémorables, la visite de groupes de touristes à ces lieux contribue seulement à son anéantissement le plus rapide.

TPE: Synthèse personnelle Lors de la première séance , nous avons rapidement formé un groupe de travail, plus par hasard que par affinités, car nous ne nous connaissions pas ou peu. Pourtant, très vite, nous avons échangé nos idées sans aucun problème, exprimant chacun nos souhaits et nos attentes, concernant le TPE. L'erreur que nous avons faite, à mon avis, est que nous nous sommes lancés trop rapidement, sans prendre réellement en compte les thèmes nationaux, et nous nous sommes un peu éparpillés

« naturellement ». Comment Sephora gère-t-il son interface ? Exposition produit, commentaire ++ sur le produit [Prise de parole limitée] Test produit Sondage afin de connaître l’opinion ou les envies de la communauté. Concours photos + Victoire par votes de la communauté Comment sont animés, récompensés les membres ? Par des défis « sympas » : 1 badge = 10 à 20 flammes Que faire de ses flammes ? Dès 50 flammes : 10% sur un produit de la marque Sephora Dès 150 flammes :

l’objectif de les assimiler à la culture canadienne. De plus, c’est à cette période qu’ont été crées les pensionnats catholiques, dont l’objectif était d’isoler les enfants autochtones de leur communauté d’origine afin de « leur inculquer des valeurs qu’on considérait supérieures ». Le refus prévisible des communautés autochtones de s’intégrer au système d’éducation canadien a été contrecarré par un durcissement des lois canadiennes à l’égard des autochtones qui s’est manifesté par l’adoption de l’Acte

RAFT Les personnes venant me voir et avec lesquelles je discutais lors des permanences me parlaient beaucoup de leurs difficultés dans la relation avec leurs enfants, Ces permanences avaient toujours lieu autour d'un café (sauf pour ceux ou celles qui souhaitaient un temps de rencontre en individuel) et parfois il arrivait que plusieurs personnes se retrouvaient régulièrement et discutaient autour de leurs problématiques « toxico » et ce que cela pouvait engendrer (des conflit familiaux, colère

INTRODUCTION : On parle de discrimination à l’embauche lorsque des personnes en recherche d’emploi sont traitées de manière différente par l’employeur recruteur sur une base de critères de sélection qui eux sont identiques. La discrimination à l’embauche tiendra au fait que l’employeur manquera de justification objective et raisonnable à l’égard du candidat par rapport au poste qu’il propose à pourvoir. Tout d’abord je définirai la discrimination, puis je donnerai des cas de discriminations avec

Plan : I. La culture unit les Hommes, en marge de la nature. 1. La culture élève l’Homme au-delà du stade de nature 2. La culture unit l’Homme au sein de communautés II. La culture est responsable de la diversité universelle 1. La culture divise les Hommes au sein de la société 2. La culture divise l’Humanité en général III. La culture par essence, est l’abnégation de l’uniformisation 1. La culture est le premier repère identitaire de l’Humanité 2. Une Culture unique (mondiale) est

L’état est constitué d’un territoire, d’un pouvoir politique et d’une nation. Ces trois éléments sont nécessaires et cumulatifs pour former un état. Ainsi il ne saurait y avoir d’état sans population. Le pouvoir de donner des ordres s’exerce sur un groupe humain et pendant longtemps on a considéré que groupe humain était une nation. Ce dernier a suscité une pomme de discorde à l’endroit de sa définition. D’ou l’étude de notre sujet soumis à notre réflexion : qu’est ce qu’une nation ? La nation

comun. C’est ce que BAINVILLE exprimait à travers les ouvrages de VOLTAIRE en disant que « le peuple français est mieux qu’une race, c’est une NATION ». Dans un autre sens, la NATION peut être considérée comme un groupe humain constituant une communauté politique, établie sur un territoire défini ou un ensemble de territoires définis et personnifiés par une autorité souveraine comme VALERY l’a définit à travers son ouvrage « la division du territoire habitable en NATIONS politiquement définies »