Communication Professionnelle Travail Social

...................................................................... 4 DEDICACE CE TRAVAIL ......................................................................................................................................... 5 INTRODUCTION ................................................................................................................................................... 6 Plan de travail .....................................................................................

D’AZUR inFo com DUT Information Communication option Journalisme Lieu de LA FormATion Site de Cannes (Collège International de Cannes) coordonnées Adresse : IUT Nice-Côte d’Azur Information Communication option Journalisme Tél. : Fax : e-mail : site : 4, avenue Stephen Liegeard 06400 Cannes 04 97 06 61 20 04 97 06 61 29 admin-journalisme@iutsoph.unice.fr www.iut.unice.fr www.iut.unice.fr www.iut.unice.fr DUT Information Communication option Journalisme Le métier de

page 2 V.2 Problématique et accompagnement  page 3 VI. ROLE DE L’EDUCATEUR SPECIALISES  VI.1 Accompagnement social et éducatif page 3 VI.2 Conception et conduite de projet éducatif page 3 VI.3 Communication professionnelle et coordination page 3 VI.4 Tutorat page 3

Durant mon dernier stage, ion m'a demandé de comprendre et d'analyser le travail en partenariat et en réseau existant au sein de l'établissement. Mon stage s'est effectué à la Maison des Acacias, une Maison d'Enfants à Caractère Sociale (MECS). Cette MECS accueille des garçons âgés de 12 à 18, et parfois plus s'ils sont sous Contrat Jeune Majeur. Dans cet établissement, les partenaires sont multiples et le travail en réseau est en expansion. Mais dans cet écrit je souhaite montrer quels sont

D2 : éthique et déontologie I : LE CADRE JURIDIQUE DE LA COMMUNICATION PROFESSIONNELLE A_ L’éthique professionnelle La notion d’éthique Dans cet exemple : pas de communication entre le médecin et sa patiente, pas de demande de consentement de la patiente, pas d’empathie de la part du médecin envers sa patiente. Il ne suffit pas de parler pour communiquer d’être vigilent pour être éthique (dans le cadre professionnel = la prise en considération du patient, de l’usager) ETHIQUE

des préoccupations plus collectives liées aux trois centres de recherche que compte le département : ORM (Observatoire du Récit Médiatique), GReMS (Groupe de Recherche en Médiation des savoirs) et L A S C O (Laboratoire d'analyse des systèmes de communication d'organisation). Ces propositions pourront être complétées dans les jours ou les semaines qui viennent. Cette première liste est peu ordonnée sur le plan thématique —le classement est seulement basé sur les personnes—, mais elle donne déjà des

INTRODUCTION Le travail réalisé dans le cadre du journal clinique a été pour moi d'un grand intérêt. Il m'a en effet permis de formaliser, de mettre des mots sur différents éléments que j'ai pu repérer lors des différents temps sur le terrain. Il m'a également permis de faire le lien entre mes observations, et les cours théoriques. Ma perception de l'équipe et de ses enjeux s'est modifiée, l'équipe prend aujourd'hui tout son sens pour moi. Étymologiquement, l'équipe viendrait du vieux français

après le BTS Assistant de manager. Ces formations sont classées par domaine, pour vous permettre de consulter rapidement et directement celless qui vous intéressent. Bonne lecture Martin CAPT Promotion 2012 2     SOMMAIRE   • Communication.......................................................... page 4 • Evénementiel ................................................................ page 7 • Ecole de commerce .............................................. • Filières linguistique

Madame, Monsieur, Vous avez demandé des renseignements concernant l’admission à l’I.R.T.S. en formation d’EDUCATEUR SPECIALISE et/ou d’ASSISTANT(E) DE SERVICE SOCIAL. Vous trouverez ci-joint : - une fiche d’inscription (à nous retourner) - une attestation de dépôt de dossier (à nous retourner) - un document relatif à l’admission (conditions d’inscription et déroulement des épreuves) - un document pédagogique relatif à chacune des deux formations (métiers, formations, allègements et dispenses) Le

Baccalauréat professionnel vente (prospection - négociation - suivi de clientèle) II. SAVOIRS ASSOCIÉS S1. PROSPECTION ET SUIVI DE CLIENTÈLE S2. COMMUNICATION - NÉGOCIATION S3. TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION APPLIQUÉES À LA VENTE S4. MERCATIQUE S5. ÉCONOMIE et DROIT 30 Baccalauréat professionnel vente (prospection - négociation - suivi de clientèle) S1. PROSPECTION et SUIVI DE CLIENTÈLE : Techniques et Stratégies CONNAISSANCES 1.1. Le processus