Comparaison Balzac Zola

Émile ZOLA “Germinal” Roman de 500 pages Résumé Première partie Chapitre I : Un lundi de février 1865, vers trois heures du matin, un homme arrivait à Montsou, l’une des mines du nord de la France et, dans la nuit, découvrait une fosse. Il conversait avec un charretier de cinquante-huit ans à qui il confiait qu’il s’appelait Étienne Lantier et qu’il était « un machineur » qui, parce qu’il avait giflé son chef, venait d’être renvoyé des ateliers de Lille, qu’il cherchait du travail. Mais le vieux

Faust (1594)Pedro Calderòn : Le Magicien prodigieux (1637)Friedrich Maximilian Klinger : Vie, actions et descente en enfer de Faust (1792)Johann Wolfgang von Goethe : Faust I (1808) et II (1832)Christian Dietrich Grabbe : Don Juan et Faust (1828)Honoré de Balzac : Melmoth réconcilié (1835)Nikolaus Lenau : Faust, ein Gedicht (1836)Michel de Ghelderode : La Mort du docteur Faust (1925)Paul Valéry : Mon Faust (1941-1945) Thomas Mann : Docteur Faustus (1947)Jean Giono : Faust au village (1947)Mikhaïl Boulgakov

seul élément de différenciation qui existe entre les Tuvache et les Vallin ? • la composition des familles 4. (ll. 28-30) Quelle image est ici employée ? Sous quelle forme est-elle reprise à la fin du paragraphe (l. 39) ? Que peut-on en déduire • comparaison avec les gardeurs d’oies (image qui renvoie à l’univers qui est celui des personnages) : les enfants sont assimilés à des animaux qu’on nourrit de pâtée (l. 29), qu’on « empâte » (l. 39) II. L’INTRIGUE QUI SE NOUE 5. a - Quel est le temps dominant

différenciation  qui  existe  entre  les  Tuvache  et  les  Vallin ? • la composition des familles 4.  (ll.  28­30)  Quelle  image  est  ici  employée ?  Sous  quelle  forme  est­elle  reprise  à  la  fin  du  paragraphe (l. 39) ? Que peut­on en déduire •  comparaison  avec  les  gardeurs  d’oies  (image  qui  renvoie  à  l’univers  qui  est  celui  des  personnages) : les enfants sont assimilés à des animaux qu’on nourrit de pâtée (l. 29), qu’on  « empâte » (l. 39) II. L’INTRIGUE QUI SE NOUE 5. a ­ Quel est le temps dominant ll

mécénat amène de nombreux écrivains à faire l’éloge de la politique en place : nationalisme, catholicisme, monarchie. L’idéologie de l’état est confirmée par la poésie de louange (hymnes, odes de Ronsard) qui appliquent aux rois superlatifs et comparaisons héroïques. XVIIème siècle LA PRECIOSITE Ce phénomène européen peut s'analyser, en France, comme une réaction contre une vie de cour devenue grossière sous Henri II et comme une mode née en 1654, qui régna quelques années dans les salons parisiens

touche autre chose d’humain plus que l’artifice. VIGNY (1797-1863) Représente le passage de ce que Paul Bénichou a appelé le temps des prophètes (Chateaubriand, Lamartine, Hugo..) et l’école du désenchantement (révolution de 1848). Expression de Balzac. Le poète devient un marginal. Sombre dans le désespoir = d’une famille noble ruinée. Défendent leur noblesse (ancêtres) a du mal a vivre de son art. Se réfugie dans le Romantisme et le passé (MA, Bible) 1826 : Ses premiers recueils Poèmes Antiques

(1668)  Beaumarchais, Le Mariage de Figaro (1784), Acte V,3 du début de la scène à « Il se rassied »  V. Hugo, Discours sur la misère devant l'Assemblée (9 juillet 1849) de « Eh bien, messieurs, je dis... » à «des lois contre la misère »  Emile Zola, « J'Accuse », paru dans le journal l'Aurore (janvier 1999) péroraison Lectures complémentaires : figures de la misère humaine * La Bruyère, Les Caractères, « de l'Homme », Gnathon (1688) *V. Hugo, Les Misérables (1862), Chap. XI « Christus nos liberavit

rapport à notre langage quotidien. Le premier tercet du sonnet de Baudelaire comporte une image particulièrement frappante: «Il est des parfums frais comme des chairs d’enfants Doux comme les hautbois, verts comme les prairies.» Cette triple comparaison illustre la strophe 2 et constitue une application de la théorie des correspondances entre les sensations, appelée synesthésie. Ici les perceptions olfactives sont liées à des sensations tactiles, auditives et visuelles et cette «alchimie» tend

Diderot, La religieuse, Musset, On ne badine pas avec l'amour, ...  Le donjuanisme en littérature : Laclos, Les liaisons dangereuses, Montherlant, Les jeunes filles, ...  Démon de midi, démon de minuit : Molière, L’école des femmes, Balzac, La cousine Bette, Zola, Nana, Gide, La symphonie pastorale, Colette, Chéri, Simenon, En cas de malheur... M. DE SMET :  Quel est l’impact du sport et de sa psychomotricité dans la vie de tous les jours ? M. DE WERGIFOSSE :  Désobéissance civile

 comique, fantastique, pathétique. | POSITION DU LECTEUR | * identification possible. * lecture impatiente du déroulement de l'action. |   décrire | TEXTE  DESCRIPTIF     | | EXEMPLES | * Genre romanesque : romans du XIX° siècle (Balzac, Zola),nouveau roman (Robbe-Grillet). * Poème en prose ou en vers, textes documentaires. | FORMES | * arrêt dans la narration, de nature esthétique ou documentaire (une pause). * verbes de perception (visuelle notamment) et indices spatiaux