Comparaison Entre La Pensée Keynésienne Et Les Néoclassiques

naturellement. Un bien éco necessite des moyens financiers => indv doit donc faire des choix 3- La science de l'échange Il est réalisé sur un marché si il a pour but de procurer un profit au vendeur. La détermination du prix résulte de la confrontation entre l'offre et la demande. Le prix du marché s'impose à l'entreprise dans un système de concurrence pure et parfaite Profit = prix de vente – coût de production Certains services remplissent des besoins collectif qui échappent au marché car ils sont

ne concevait ni le travail salarié, répartition des tâches entre la famille. Il ne concevait pas le prêt à l’intérêt (vente de l’argent), ni le commerce (échanges des biens). Cette pensée aristotélicienne va influencer l’occident (Moyen-Âge) Il faudra attendre la période de la renaissance pour qu’on passe à ce que l’économie soit Réalisée par la tâche salariale plus prêt. Il faudra attendre la révolution industrielle pour que la pensée économique prenne son Indépendance par rapport aux pouvoirs

d’inflation est inférieur à 2%, inflation rampante, lorsque le taux est faible (de 3 à 4% par an) et continu, et 10% (avec de possibles pointes à 20%), inflation ouverte, lorsque la hausse générale des prix est rapide, cumulative et comprise entre 5 inflation galopante ou hyperinflation, lorsqu’elle dépasse les 20%. En France, le niveau général des prix est mesuré tous les mois par l’indice INSEE des prix à la consommation (l’IPC). Chaque mois, l’INSEE réalise des relevés de prix sur un

Analyse en terme d’équilibre = Analyse en terme de prix =Courant classique et néoclassique Analyse les comprortements des unités economiques ANALYSE ex ante/ ex post def + Courant de pensé Ex ante= l'analyse des faits économiques effectuée avant qu'ils se soient produits, résultant des projets et des anticipations des agents économiques. Par opposition à ex post. Ce type de raisonnement est surtout utilisé par les keynésiens et postkeynésiens considérant que l'incertitude est une caractéristique

SCIENCES ECONOMIQUES CHAPITRE I HISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE P1Introduction L'origine du savoir économique remonte à Aristote au IVe siècle av. JC. Jusqu'à la fin du Moyen Âge la pensée d'Aristote, reprise par l'église catholique, domine le monde occidental. A partir du XVIe siècle, la découverte du Nouveau Monde et la Renaissance amène la formation du capitalisme marchand. Un nouveau savoir économique apparaît la doctrine mercantiliste et la première apparition de l'expression économie

LA PENSEE ECONOMIQUE Qu’est ce que l'histoire de l'économie que nous apprend elle en général? Nous apprend elle á appréhender les problèmes économiques d´aujourd'hui? L´apport de l'histoire de la pensée ECO? Débattre des connaissances accumulées dans le domaine économique. # le domaine économique : Domaine de la vie sociale en rapport à la production, à la circulation et à la consommation des richesses. Actes de produire, échanger, épargner, consommer, investir, répartir # la pensée économique :connaissances

considérons que le bon taux de chômage c’est 0% on s’adresse à une dictature. Si l’on s’aperçoit qu’il y’a un problème mais que vous ne trouvez pas l’explication, vous ne pouvez rien faire. On est à 250 ans d’économies autonomes. Mais les explications entre les problèmes et les normes, on ne les a pas toujours. Ex : « j’irai chercher le point de croissance s’il le faut avec les dents ». Actuellement on a un taux de croissance prévisible de 1,8% (2,2% en 2007), 3,2% ne permet pas de faire baisser le

faire autrement pour le traitement de la dette ? R. Gomez : Histoire de la pensée monétaire au 20e siècle. I.Fisher revient souvent dans les débats contemporains 1867 1947 il a fait une thèse entre économie et mathématiques. 1894 : il rencontre Pareto, Walras, Menger : double influence entre I. Fisher et les économistes européens déjà connus et influents en Europe : les travaux de Fisher ont marqué aussi la pensée économique européenne. nommé professeur d'économie à Yale 1898. président de

Avec une telle conception de la société, les unités de base sont les individus. Et pour les plus extrémistes des IM les entités sociales collectives n'existent pas (Etat, institution). Ce qui existe ce sont les individus et leur choix. Si donc on pense que la société n'est rien d'autre que le résultat (pas forcément intentionnel) d'actions individuelles, assez logiquement, on va considérer que ce sont elles qui doivent constituer les résultats de base de l'explication de la société. Comportements

problèmes étudiés par les économistes appartient à des classes de problèmes soulevés par des questions suivantes: - Quels sont les biens économiques à produire et en quelle quantités? - De quelle manière seront-ils produits? - Comment les repartir entre les membres de la société? - N'y a-t-il pas de gaspillage de ressources? - Le pouvoir d'achat reste-t-il stable à travers le temps? - La capacité de production augment-t-elle à travers le temps? I.4- Analyse et politique économique : Tous les