Comparaison Film Livre

implicitement est de vous livrer à une comparaison. Aussi convient-il de se focaliser sur les deux mots clefs à savoir la place et le rôle. De la même façon, même si un plan original ne pourrait qu’être valorisé, il n’est pas une condition étant donné le peu de temps imparti pour l’épreuve. Vous pouvez donc très bien choisir de traiter la place puis les fonctions. I- Une place de choix dans les deux œuvres 1- les espaces théâtraux Que ce soit dans le livre ou dans le film, il est souvent question de ces

création d’un spectacle salle Europa à Montigny-lès-Metz en février 2012 en partenariat avec l’école de musique de la commune. Valoriser les apprentissages. Intervention d’un dumiste en classe une fois par semaine d’octobre à février afin de sonoriser le film muet « La petite marchande d’allumettes » de Jean Renoir (1928) Voir projet pédagogique « Musique et cinéma » Déroulement du projet : 1. Etude du conte traditionnel de C.H. Andersen (cf. démarche pédagogique) Gallimard jeunesse. Folio cadet

indirect) COI = Sujet + Verbe + à quoi,à qui,de quoi,de qui ? Ex1 = Je parle à la classe COI COI = Je parle à qui ? = à la classe Ex2 = Je parle de ce film . Je parle de quoi ? = de ce film COI 4 Le COS (complément d'objet second) Ex1 = Je parle de ce film, à mon ami. COI COS [ coi] Ex2 = Je donne un livre, à mon ami . COD COS [ coi] II Les fonctions par rapport à la phrase => Les complément circonstanciels CCL ( Lieu ) = Où ? Ex = Il l'a renvoyée

Parite 1 : Tu fais un résumé du livre, Eléments importants : Débute 28 Juin, Georges Duroy, fils d'aubergistes normands, sous officier démobilisé du sixième hussard aservis en Afrique. Travail maintenant dans une compagnie de chemin de fer : salaire très bas, appart misérable. Il recontre Forestier (ancien camarade de régiment), qui est maintenant journaliste, par hasard en errant dans les rues de Paris. Il est inviter à diner chez celui-ci. Tout commence : -rencontre avec les femmes. Duroy

5 Fiche pédagogique réalisée par Philippe Delpeuch, professeur agrégé de lettres modernes. Un roman et un film : introduction et présentation p. 2 Le naufrage p. 4 Une ville sous la mer p. 5 Une île mystérieuse p. 6 Analyse d’images p. 7 Introduction : parcours pédagogique La sortie au cinéma de l’adaptation du livre L’Histoire de Pi de Yann Martel peut être l’occasion de s’arrêter sur cette œuvre à la croisée du roman d’aventure et du roman d’apprentissage

technique du film Le Parfum, Histoire d’un meurtrier Un film de Tom Tykwer Avec Ben Whishaw, Alan Rickman, Rachel Hurd-Wood et Dustin Hoffman Scénario de Andrew Birkin, Bernd Eichinger, Tom Tykwer D’après le roman de Patrick Süskind Produit par Bernd Eichinger Une coproduction France – Allemagne – Espagne Année : 2006 – Durée : 147 mn Sortie le 4 Octobre 2006 Plan détaillé Préambule : analyse comparée de la couverture de l’édition du Livre de poche et de l’affiche du film de Tom Tykwer

| |- Domaines artistiques, œuvre(s)|musique, peinture, dessin, architecture, lettres, cinéma, arts du quotidien… | |- Ancrage historique |Proposition concrète : Orphée, film de Cocteau (1950) | | |

Contexte de réalisation : Le film « Sleepy Hollow » est le huitième long-métrage du réalisateur Tim Burton. Il s’inscrit dans la continuité des films tels que « Edward aux mains d’argent ». On y retrouve notamment l’acteur Johnny Dep, déjà présent à plusieurs reprises dans ses autres films. 1.1 Présentation des acteurs principaux Johnny Dep : Kristina Richi : 1.2 Thèmes majeurs abordés 1.3.1 La légende du cavalier sans tête Le film « Sleepy Hollow » s’inspire directement

premier chapitre permet d’aborder simplement un des mythes les plus prolifiques de notre littérature, tout en créant une identification qui favorise l’envie de lire. Sans didactisme, Morpurgo propose un livre à forte valeur pédagogique. Idéal pour étudier le thème « Héros, héroïne, héroïsme », le livre permet de découvrir les aventures de Gauvain, Tristan et Perceval. Après son étude, nous pourrons évoquer les récits de Chrétien de Troyes, de Béroul ou de Boron avec facilité. Nous vous proposons

qu'exerce le plus fort sur le plus faible. Nous allons vous parler de ces rapports, plus précisément des rapports de pouvoir de la société japonaise à l'aide du livre et de différentes sources que nous vous citerons plus tard. Plan (,,,) Développement : Les différents types de pouvoirs que l'on trouve dans le livre. 1) Le pouvoir hiérarchique: -(p.7), Nous pouvons remarquer que dans cette entreprise japonaise, il y a toute une chaîne de personnes qui ont des supérieurs hiérarchiques