Comparaison Textes De Ronsard

pouvons même l'appliquer dans l’art de la littérature. Pierre de Ronsard, né le 11 septembre 1524, était poète français qui a écrit de nombreux poèmes dont le thème principal était typiquement l’amour romantique. Il faisait partie du groupe des 7 poètes français qu’on appelle « la Pléiade ». Leur but était d’augmenter la qualité de la langue et littérature française par un retour de la renaissance et du vocabulaire ancien. Ronsard était titré « le prince des poètes » parce qu’il était le meilleur

règles de la versification (attention aux E muets!), les compter et identifier s’il s’agit d’un octosyllabe, d’un décasyllabe ou d’un alexandrin (voir pages 42 et 43 du cahier). -Souligner la figure de style employée dans une phrase (antithèse, comparaison, énumération, euphémisme, métaphore, personnification ou gradation) et l’identifier correctement (voir pages 53 à 56 du cahier). -Identifier correctement la tonalité (comique, lyrique, pathétique, satirique ou tragique) d’un extrait donné (voir

 La poésie I Ref. XVI l'humanisme siècle la Pléiade = groupe de poète rassemblant Ronsard, Du Bellay Ronsard → par Hélène Du Bellay → Les regrets XVII siécle classicisme La fontaine, les fables Boileau Art poétique sur un racine de la bruyère une corneille Boileau de la fontaine molière XIX siècle romantisme Chateaubriand Musset Hugo parnasse « l'art pour l'art » Gautier, Leconte de Lisle symbolisme Verlaine, Rimbaud XX siècle cubisme Apollinaire surréalisme

son choix de thème encore plus original. Ses textes ont été choisis en fonction de ses animaux préférés comme le papillon ou la colombe et aussi en fonction d’auteurs étant très connus comme Pierre de Ronsard ou Alphonse de Lamartine. Ces textes ont aussi été choisis en fonction des courant littéraires et donc en fonction de l’époque. Il y a donc de la variété, ce qui rend l’œuvre plus séduisante. De plus, ces textes ont été recherchés dans des bibliothèques, les sources sont

Colophon, Théocrite). Ronsard comparait sept poètes de son époque avec les sept étoiles de la pléiade, et dresse une liste de ces poètes. Le choix de ce nom « la pléiade » montre ainsi leur attachement à l’antiquité. 2) La naissance du mouvement Clément Marot1 (1496-1544) fait évoluer la poésie en premier au XVème siècle. Cette évolution continue avec les poètes Maurice Scève² (1501- v1564) et Louise Labé3 (v1522-1566). En France en 1549, les poètes Pierre Ronsard, Joachim Du Bellay et

romaine, l’amour commence à prendre place avec Catulle et Oride. Au moyen-Âge, la femme est idéalisée et doit être mérité par des conquêtes. Puis au XIVème siècle Pétraque introduit une dimension religieuse à l’amour. * Enfin, au XVIème siècle les textes de Platon sont découverts ; ceux-ci mettent en évidence une conception du véritable amour. * Il y a donc une évolution importante de l’antiquité grecque jusqu’au XXème siècle. * * Nous verrons dans un premier point les moyens employés

direction du professeur Dorat, ils s’imprègnent de la langue grecque et du courant humaniste et décident d’exploiter les richesses littéraires des maîtres antiques pour faire renaître la poésie française. En 1553, les sept principaux poètes du groupe : Ronsard, duBellay, Baïf, Pontus de Tyard, des Autels (remplacé par Jacques Peletier duMans en 1555), Jodelle, La Péruse (auquel succède Rémi Belleau en 1556)prennent le nom de la Pléiade, en référence aux sept filles d’Atlas.La Pléiade établit alors la doctrine

Capitale de la douleur 1926 « Où que tu sois, je t’aime » André Velter, l’amour extrême. « Souvenir » Alfred de Musset, Poésies nouvelles, 1850 «  elle était déchaussée » Victor Hugo, Les contemplations, 1856 « Comme un chevreuil » Pierre de Ronsard, Amours de Cassandre, 1552 «  Et la mer et l’amour… » Pierre de Marbeuf, recueil de vers, 1628 Alphonse de Lamartine, Méditation poétiques (1820) Ce poème est inspiré du lac du Bourget, en Savoie. Il parle de l’amour de Lamartine pour Julie Charles

|Mignonne allons voir si la rose de Ronsard |Découvrir les liens entre forme et contenu du poème | | | |(lecture méthodique) | |Séance n°2 |Quand vous serez bien vieille, au soir, à la |TD : réinvestir les notions acquises en séance n°1 pour | | |chandelle de Ronsard |comprendre le poème :

Axe 1 : L'univers descriptif de ce poéme/ Le texte en strphe et le poeme en prose etablissent une description précise de la cheveure a travers des comparaisons et metaphores. Comparaison : Le mouchoir c'est l'idée de la légereté, richesse et souplesse La chevelure contient tous les souvenirs parce qu'elle degag les parfums du passé l'auteur evoque un mouton avec le champs lexical suivant : "Toison moutonnant, encolure" vers 1, "Boucle" vers 2 . Dans le texte 2, il insiste sur l"odorat "respirer