Comparer Le Parlement Sous La 3e République Et La 4e République

c’est qui ? Le pouvoir législatif émane du peuple (vote) et fait la loi Au Parlement: les parlementaires (députés et sénateurs) Le pouvoir exécutif exécute les lois Au Gouvernement: les ministres (et l’Administration) Le pouvoir judiciaire fait respecter la loi (et punit si non respect) Pour la Justice: Cours, Tribunaux, Parquets (magistrats)… Dans les faits, c’est surtout le Gouvernement qui propose les lois au Parlement. La séparation des pouvoirs vise à assurer l’égalité dans l’exercice de ces

périphéries et des marges. Séance du 29/09 Exposé : la peste à l’époque moderne Peste : vient d’Orient, maladie contagieuse. Journal d’un bourgeois de Paris (1er texte), observe les effets de la peste, 2ème texte : soin à une dame atteinte de la peste, 3e : fêter la fin de la quarantaine et le 4ème texte : développement de l’épidémie à Londres Comment ces textes reflètent les caractéristiques de la société française et anglaise dans l’Ancien Régime à travers l’étude de la peste ? I- La peste épidémie

d’Angleterre Stuart (catholique alors que Angleterre est anglicane) déclenchant un mouvement de contestation car Charles I à imposer des taxes sur les marchandises portuaires. Début d’une guerre civil, a la tête le Parlement, contre le roi avec une armée finissant par triompher, notamment sous la direction de Cromwell. S’en suit un procès qui se conclu par la mise a mort du roi en 1659. Début donc de la révolution anglaise, de la Restauration. Les Stuart remontent sur le trône pour trente ans déclenchant

(de par leur désignation ; exple : c’est le parlement E qui résulte du SUD = indépendance liée au mode de désignation), l’indépendance peut également provenir du statut des membres de l’organe ; les commissaires européens bénéficient d’un statut d’indépendance ; dc ce sont des organes qui existent à coté des gouvernements des EM. Autres signes d’intégration : - ces organes indépendants vont même participer à l’exo du pouvoir normatif : exple du parlement qui participe aujourd’hui ds une large mesure

HISTOIRE Terminales ES-L-S Livre du professeur Sous la direction de Jean-Michel LAMBIN Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure au lycée Watteau,Valenciennes Catherine CASSAGNE Agrégée d’histoire, professeur au lycée Branly, Nogent-sur-Marne André KASPI Agrégé d’histoire, professeur d’Histoire de l’Amérique du Nord à l’université Paris I - Sorbonne Marie-Anne MATARD-BONUCCI Agrégée d’histoire, maître de conférences à l’université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines

judiciaire, mémoire de la peine, 114 Art. 2 - Cas d'extinction de la peine, 115 Bibliographie M. ANQUETIL et alii, La peine quel avenir ?, 1983, Cerf. - C. BECCARIA, Des délits et des peines, 1991, Flammarion. - B. BOULOC, Pénologie, 3e éd., 2005, Dalloz. - R. CARIO (sous la dir. de), La peine de mort au seuil du troisième millénaire, 1993, Eres. - G. CASADAMONT et P. PONCELA, Il n'y a pas de peine juste, 2004, Odile Jacob. - P. CONTE et P. MAISTRE DU CHAMBON, Droit pénal général, 5e éd., 2000, Armand

retrouve en nature. Or, l'éclosion du droit nous fait assister à un mystère du même genre. Le code civil (par exemple) n'est en soi ni un projet politique, ni une méditation morale : il est quelque chose d'autre et qui intègre ces deux éléments quoique sous une autre forme (5). Mais alors, dira-t-on, combien de molécules ? Quelle proportion d'hydrogène politique et d'oxygène moral ? La science juridique n'a pas et ne peut sans doute pas avoir de réponse, ne serait-ce que parce que la proportion varie

politique a deux sens. Une politique c'est un programme d'action, un ensemble de mesures destinées à résoudre un problème. C'est ce qu'on désigne par le terme anglais « POLICY » = politique publique. Les politiques publiques peuvent être envisagées sous deux angles complémentaires. 1er angle, elles peuvent être qualifiées en fonction de ceux qui les proposent ou qui les mettent en œuvre, on parlera alors de politique socialiste ou encore américaine. 2nd angle, elles peuvent être envisagée en fonction

des matières L’Europe ou les Europes ? (2005) Introduction Retour à la table des matières Après avoir étudié le Monde sinisé, les Indes, le Proche et Moyen-Orient et l'Amérique latine, j'entreprends l'examen de l'Europe comme sous-ensemble du système mondial actuel, c'est-à-dire comme région surdéterminée par une structure mondiale qui l'enveloppe totalement, quelles que soient les marges d'autonomie qu'elle ait pu conserver ou reconstituer. En effet, les principales puissances

France en l’unissant et il fit sacrer son fils roi de son vivant pour être sûr de l’hérédité de sa maison. Charles VIII : Né à Amboise en 1470 et mort en 1498. Roi de France de 1483 à 1498, fils de Louis XI et Charlotte de Savoie. Il gouverna sous le règne de sa sœur (Anne de Beaujeu) puis fut marié à Anne de Bretagne pour amener ce pays à la France. Il convoitait le royaume de Naples et pour agir librement en Italie, il donna le Roussillon à l’Espagne et L’Artois ainsi que la Franche-Comté